— Настя, со дня нашей послед-ней встречи прошло четыре года. Тогда, в 2021 году, во время интервью мы договорились: по прошествии нескольких лет обязательно увидимся и поговорим о том, как складывается профессиональная жизнь ржевитянки, выпускницы образцовой студии современного танца Flash. Ты планировала учиться заочно, работать с детьми в своем коллективе…

— Когда Вы напомнили о нашей договоренности, я удивилась: неужели столько времени прошло! Мне показалось, не больше двух лет, как я работаю.

— Оказывается, время летит не только для старшего поколения, но и для молодежи!

— Да. Когда только-только пришла во Дворец культуры как балетмейстер, казалось, время тянется, а четыре года не заметила (смеется).

— Теперь будет правильным обращаться к тебе на Вы и по имени-отчеству. К тому, что пришла пора стать Анастасией Андреевной, привыкла?

— Не сразу. Наверное, родители воспитанников быстрее привыкли называть молодого педагога по имени-отчеству, чем сам педагог (смеется). Я понимаю, для родителей важно, чтобы у того, кому они доверяют детей, был опыт, специальная подготовка, профильное образование.

— У Вас всё это есть, а жизненный опыт — дело наживное.

— Я учусь в Российском государственном социальном университете на направлении по социальной работе в различных сферах жизнедеятельности. Знания по социальной, детской психологии, социальной педагогике помогают в общении с детьми и взрослыми.

За время учебы получила дополнительную специальность: руководитель хореографического коллектива. С вузом и педагогами мне повезло, в РГСУ преподают умные, мудрые, с позитивным взглядом на мир педагоги.

— На примере позитивного, доверительного общения между людьми разных возрастов, разных профессий и статусов складывается наша личность.

— Да, учиться можно и нужно у многих, с кем сводит жизнь. Я продолжаю учиться у Яны Павловны Кресницкой, у нашего сплоченного, талантливого, активного коллектива Дворца культуры.

— Взаимодействие с детьми — большая ответственность. На тебя смотрят, за тобой наблюдают…

— Поэтому, приступая к работе, я переживала: получится ли? Как меня примут дети? С первого дня мы с Яной Павловной работаем в тандеме. Я ходила к ней на занятия: наблюдала, училась, потом она приходила на мои: подсказывала, какие упражнения использовать, как их, в основном через игру, объяснять маленьким танцорам, чтобы удержать внимание, развивать интерес.

Четыре года назад был набор девочек 5-6 лет, на моих глазах они превращаются в девушек. Трогательно быть свидетелем их развития, участвовать в их становлении.

Первое время в группу к самым маленьким мы ставим девочек постарше, чтобы на занятиях им было на кого ориентироваться. При таком построении занятия они быстрее
осваивают материал: делают рисунки, меняются единичками…

— Всё во Вселенной ритмично, всё танцует. Ваши воспитанницы столь же увлечены танцами, как были и остаетесь Вы?

— Сейчас веду занятия в трех группах. Замечала, что малыши скорее увлечены педагогом. Если при расстановке по парам кому-то её недостает, за руку педагога борьба (смеется). В младших группах танцами больше увлечены родители, они интересуются успехами-неудачами, спрашивают совета. Некоторым детям тренировки даются довольно легко, кому-то не очень. У меня тоже не было таланта в танцах…

— Вот уж чего о Вас, Анастасия Андреевна, не скажешь!

— Трудом и желанием достигается многое. Девочкам моего первого набора сейчас 10-12 лет, они ходят на занятия с большим удовольствием, работать с ними — счастье.

У нас растут замечательные дети. Они слушают и слышат, с ними легко и интересно творить, обмениваться энергиями.

— А когда слышите «у меня не получится, я не справлюсь»?

— Бывает, когда берем новые блоки упражнений, девочки волнуются, думают, что у них не получится, но мы пробуем, тренируемся, и всё идёт, как надо. Когда группа выезжает на конкурс, особенно в первый раз, случаются и слезы. После выступлений мы обсуждаем успехи и промахи. Мнение детей важно.

Когда ставим номер, обязательно обговариваем: о чем танец, какую нужно выразить эмоцию, как это сделать — такой подход к пониманию, разучиванию танца прививала нам Яна Павловна, и я её приемы использую.

Даю упражнения на импровизацию, например, показать стихию под определённую музыку. У многих из нас блок в голове: мы боимся показаться смешными, кривыми. Считаю, лучше рискнуть и начать делать, чем продолжать закрываться и надумывать о себе невесть что.

К примеру, мой первый танцевальный батл — это было что-то! Можно сказать, меня вытолкнули танцевать. Я — застенчивый ребенок, а тут танцуй без подготовки, сходу, перед всеми! Выдавала то, что пришло в голову (смеется). Как я на своем первом батле танцевала, девочкам показывала.

Дедушка этот мой танец снимал на видеокамеру, осталось документальное подтверждение. Справилась, даже заняла первое место. Адреналин надо отдавать в позитивную эмоцию.

Хореография без эмоций и энергетики не сработает, отточенные красивые связки не выстрелят. Зритель считывает эмоцию.

Сейчас смотрю на некоторых девочек и думаю: не будет внутреннего блока — ну точно звезды танцевального батла!

Чтобы получалось понятно объяснить, как сделать из адреналина позитив, нужно работать так, как чувствуешь.

Я стремлюсь хорошо выполнять свои обязанности, с удовольствием иду на работу, с удовольствием учусь. Счастье, когда ты делаешь то, к чему лежит сердце, и тебе комфортно. Я люблю Дворец культуры, свою семью, уважаю других.

— Многие уезжают за длинным рублем в мегаполисы…

— В деньгах не вижу той ценности, к которой надо стремиться, усложняя себе жизнь. О Ржеве, истории нашего города рассказываю и в университете. Свой город очень люблю, иначе бы здесь не осталась. Ржев преображается — это видно. Я не согласна с тем, что молодежи здесь нечем заняться, было бы желание — занятие обязательно найдется. У нас огромное число кружков, объединений, секций, в которых занятия ведут талантливые, влюбленные в свое дело, любящие детей педагоги, у нас в городе новый стадион, парк Культуры и отдыха. И я уверена: Ржев продолжит развиваться.

— Здорово. Не столица несет сомнительную культуру в маленький городок, а её житель с любовью, достоинством рассказывает о своей малой родине.

Уверена коллектив Дворца культуры гордится выпускницей, которая осталась в родном городе, работает в творческой сфере, учит сердцем.

— Очень счастлива, если это так. А это, скорее всего, так (смеется). Я за свой коллектив, за наших девочек, с которыми вместе четыре года, чувствую гордость, а находясь с ними рядом — радость.

— В атмосфере сотворчества, сотрудничества мы лучше узнаем себя, воспитываем друг друга.

— Истина. Я за то, чтобы ребенок рос в творческой обстановке. Пробуйте, отдавайте детей в кружки и секции. Через дополнительные занятия дети учатся самостоятельности, дисциплине, ответственности, умению распределять время.

— …Этому учатся и дети, и родители.

— Точно! На учебе дополнительные занятия по одному направлению не отразятся, разве что в лучшую сторону. Когда сама была школьницей, удивлялась: почему ребята, которые никуда, кроме школы, не ходят, не успевают учиться, и интересов у них нет?! Предрасположенность к творческой деятельности есть у каждого, и найти занятие по душе можно в любом возрасте.

— Верно на сто процентов. Для меня особая история Flash — ваши дуэты с Андреем Новиковым. Каждый из номеров — произведение искусства.

— Спасибо. С Андреем Александровичем сейчас ставим новый номер. Обязательно приходите на выступление!

— Только дайте знать — буду. Анастасия Андреевна, 25 марта — День работника культуры. Культура — понятие емкое, альфа и омега цивилизации, как сказал музыкант, искусствовед Михаил Казиник, единственное, что являет собой человечество в подлинной гармонии и смысле.

— Как точно сказано. Для меня культура — способ самовыражения, развития и, конечно же, творчество. Через культуру в человека закладываются убеждения, ценности, и это влияет на его жизнь. В некотором смысле культура — движущая сила человека.

Желаю всем, кто работает в сфере культуры, вдохновения в интересном, творческом, порой нелегком деле. Желаю, чтобы работа придавала сил. От нашего труда зависит то, какими будут следующие поколения, как они будут воспринимать мир.

Работник культуры — это и педагог, и психолог.

Беседовала Ольга ЖДАНОВА

Представители любой профессии могут поведать интересные истории, касающиеся сферы их деятельности. В этой публикации собраны реальные случаи, рассказанные сотрудниками ржевских управляющих компаний. Названия организаций и фамилии героев этой статьи по этическим причинам изменены.