— Елена Константиновна, мы познакомились, когда Лена Князева была ученицей 7-й школы, сейчас Вы — педагог. Если правильно пом-ню, эту профессию выпускница и думала получать… Как случилось, что выбор пал на эту «малооплачиваемую и неблагодарную» (зачастую такие бытуют мнения о профессии учителя) специальность?

— Все началось со Дня самоуправления, когда учителя и ученики меняются местами. Движимая интересом, решила попробовать свои силы. Вести досталось математику и английский язык. После всего лишь двух уроков, проверки тетрадей, проведения теста, общения глаза в глаза с детьми, их реакций на то, что я говорю, тут же осознала, что мне эти занятия очень понравились. Вышла из классов с вдохновением и пониманием, кем хочу стать, я нашла свое профессиональное место.

На выбор предмета преподавания повлияла учитель, которая, опять-таки, пришла к нам в 10-м классе — Евгения Владимировна Ильчук. Эта многогранная, талантливая, чудесная женщина привнесла в мою жизнь колоссальные изменения. Чтобы научить русскому языку, нужно иметь дар, и он был у Евгении Владимировны. Её уроки русского языка мы обожали. В старших классах на литературе изучают серьёзные произведения, проводят сложные разборы, а нам нравилось дискутировать, обсуждать поведение героев, разбираться в том, что читателю хотел сказать автор. Её уроки буду помнить всю жизнь. Я захотела приблизиться к идеалу учителя, каким для меня была наша Евгения Владимировна, чтобы меня так же слушали, так же вели дискуссии. Ещё один любимый учитель — Валентина Павловна Коваленко, наш классный руководитель. Она в нас верила, хвалила, помогала, если требовалось — была строгой. То, как Валентина Павловна общалась с детьми, взяла себе на вооружение.

Помню один из ярких моментов. Футбольный матч среди девочек, и вдруг мы теряем вратаря, а заменить некем. На ворота встала Валентина Павловна! Мы были так горды этим, так играли! Эмоции таких событий остаются с нами на всю жизнь.

— Мой следующий вопрос был: нравилось ли учиться в школе, и Вы на него уже, похоже, ответили…

— У нас был дружный класс, где один за всех и все за одного. Шесть человек из класса, в том числе и я, были активистами школы, участвовали во всех возможных школьных, городских мероприятиях: пели, танцевали, сценки ставили. КВН — тоже про нас. Особенно любили репетиции — это неповторимая атмосфера творчества, счастья, доверия, юмора.

Ещё одно из ярких событий школьной жизни — когда наша школьная команда выиграла городской этап игры КВН и нас отправили на следующий тур в Максатиху. То, как мы ехали, как репетировали, выступали. Номер нам очень нравился, каждый выложился на сто процентов. Эйфория сопровождала нас всю дорогу и потом ещё несколько дней.

— Также Вы ходили заниматься и в Дом детского творчества.

— Занималась вокалом, театральным искусством, ходила в кружок «Школа ведущих». Так получается, что, наверное, все запоминающиеся события связаны со сценой и выступлениями. Благодарна Алле Равильевне, Ольге Евгеньевне, которые учили петь, держать микрофон, грамотно подавать себя, развивали навык чистоты и правильности речи. Эти знания хорошо помогают сейчас. Мне в жизни встречаются замечательные люди, настоящие, от Бога, учителя.

— Елена Константиновна, уезжая на учёбу, далеко не все потом возвращаются в Ржев. Почему вернулись Вы? И где учились?

— Я училась заочно, в ТГУ, пока были сессии — жила в Твери, бывала в Москве, и поняла, что ритм больших городов, особенно каменных столиц — не моё. Другое дело родной, маленький, тихий, зеленый Ржев. Наш город красив в любое время года, я его люблю.

— Поделитесь впечатлениями о своем первом уроке уже в качестве учителя.

— Это урок русского языка в 5-м классе. У меня не тряслись руки, не охватывало всепоглощающее волнение, наоборот, я чувствовала уверенность в своих силах, знаниях, мне хотелось скорее себя проявить, рассказать о чем знаю, общаться с детьми. Помню, как настраивала себя перед уроком: «Лена, надо быть серьезной!». По натуре я веселый позитивный человек, а хотела, чтобы ученики меня восприняли всерьез. Урок прошел как одно мгновение, и я с первого дня убедилась, что выбрала свою стезю, что моё занятие мне нравится. И я детям, как мне показалось, понравилась.

— Не сомневаюсь!

— Я счастлива, осознавая, что то, к чему шла, какой отдачи от любимого дела хотела — это и получила.

— По мнению молодого специалиста, какие перемены, реформы образования нужны школе?

— Хотелось бы, чтобы по предметам была единая целостная программа и по ней работали все российские школы. Считаю, это наиболее удобный вариант для преподавания. Программы в школах одного города разнятся, и, переходя из одной школы в другую, ребенок сталкивается с определёнными искусственно созданными трудностями.

Ещё один момент — педагогические коллективы. В основном работают учителя со стажем более 30-ти лет. Молодых специалистов крайне мало. Выпускники вузов и педучилищ не хотят идти в школы по причине несоответствия несоразмерной нагрузки, ответственности и предлагаемой заработной платы за огромный труд. Молодому человеку надо встать на ноги, а сделать это на зарплату учителя провинциального городка разве возможно? Поэтому выпускники-педагоги и уходят в другую занятость.

— Как с грамотностью у наших школьников?

— Пытаюсь научить грамотно писать и говорить. Процесс идет тяжело и не так быстро, как хотелось бы. В том числе и потому, что много времени ребенок проводит с гаджетом в руках. Общается без знаков препинания, сокращая слова, упрощая обороты речи, пользуется смайлами, картинками.

— Возможно ли развить грамотность, или это врождённый дар, как считаете?

— Всё дело в желании ребенка (заинтересовать его должен учитель), учителя и родителей. Развитию грамотности и не только способствует круг общения, чтение книг. Привить любовь к хорошим книгам — тоже задача учителя. Считаю, что по большей части мне это удается. Мы с ребятами обсуждаем, делимся мнениями, впечатлениями и результаты своего труда я вижу. Чему очень рада.

— В конце года даются списки литературы на лето, дети читают?

— Я даю два списка: книги по школьной программе и произведения вне программы. Жаль, что есть произведения, прочитать которые обязан каждый ученик, а они не входят в программу по литературе. Такие книги рекомендую прочитать настоятельно. Есть дети, кто читает с интересом, есть такие, кто читает, руководствуясь тем, что во время учебы времени на чтение объемных произведений будет меньше и лучше читать летом. Дети любят делиться впечатлениями о книгах, которые выбирают. Мне интересно их слушать. Как правило, читают фантастику, фэнтези. Не считаю, что это плохо. В любом жанре есть достойные тексты. Меня радует сам факт, что они со мной делятся и рекомендуют прочитанное, иногда попадаются и для меня интересные произведения.

— В каком классе Вы классный руководитель? Какие они — Ваши дети?

— Про свой 8-й класс могу говорить бесконечно долго (смеется). Я себя не представляю без классного руководства. Как это: пришел в школу, отвел уроки — и всё!? К моим
28-ми мальчишкам и девчонкам у меня любовь с первого взгляда, с первой встречи в 5-м классе. Мы словно созданы друг для друга. С волнением представляю, как буду отпускать их в 9-м классе. Частицу сердца им отдам точно…

У нас случается всякое, но они мои, они едины, сплочены, юмористы ещё те. Строю с классом отношения на доверии. Период у них сейчас подростковый, сложный, порой кажется, что их никто из взрослых не понимает, что нет рядом человека, с кем можно поделиться секретом, посоветоваться. Мы, взрослые, должны участливо относиться к проблемам и переживаниям детей, не обесценивать их фразой «ой, подумаешь, мне бы твои проблемы». Они хотят быть услышанными, им нужна поддержка. Мы с ребятами говорим на разные темы.

Когда мой 8-й класс где-то выступает, испытываю чувство гордости — мои дети! Я их люблю, я самый счастливый классный руководитель.

— И на ворота за них Елена Константиновна встала бы…

— Несомненно! В любом виде спорта (смеется). Я знаю, они чувствуют мою любовь, у нас это взаимно.

— Вы с супругом растите сынишку…

— У нас растет чудесный Сергей Александрович. Образование и опыт работы помогают строить общение с нашим уже шестилетним парнем на доверии. Очень важно, чтобы ребенок чувствовал и знал — папа и мама рядом, они помогут, окажут поддержку, выслушают и услышат. А ещё не оставят наедине с тем, что ребенку кажется огромной нерешаемой проблемой, а для взрослого — ерунда, и поэтому он не считается с переживаниями маленького человека. И, конечно, обязательно хвалить.

— Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми, сказал ирландец Оскар Уайльд…

— Согласна, так и есть!

— Спасибо за интересную беседу, Елена Константиновна, доброго пути в нелёгком и таком прекрасном труде!

Беседовала Ольга ЖДАНОВА

Есть темы, обсуждать которые и внедрять задачи, выведенные в ходе диалога, нужно как можно чаще. Одна из таких — духовно-нравственное воспитание.

Во вторник, 18 апреля, в школе № 7 прошло заседание координационного совета по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи Ржевского муниципального округа. Участниками встречи стали педагоги школ округа, представители духовенства, начальник управления образования и молодежной политики администрации Ирина Иноземцева, заместитель главы администрации округа Елена Ямщикова.

— Светлана, отрадно, что после окончания школы Вы не уехали в большой город, остались в Ржеве и, похоже, Вам родной город по душе.

— Очень даже по душе! В моем случае, наверное, уместно будет сказать: где родился, там и пригодился. Я родилась в Ржеве. С 4-х лет благодаря моей маме начала заниматься танцами в ансамбле эстрадного танца «Дебют», с 6-ти углубленно изучаю английский язык. Школьницей активно принимала участие в школьных, городских и областных мероприятиях разной направленности. Окончив школу, поступила на заочное обучение в Старицкий педагогический колледж на факультет начальных классов и в Московский университет на специальность лингвиста-переводчика, учусь дистанционно.

— Дистанционно, так как год окончания совпал с началом пандемии коронавируса?

— Да, год выпуска из школы сов-пал с пандемией и карантинами, никто не знал, сколько это продлится. Поэтому, когда поступил звонок из института с предложением поступить учиться дистанционно, долго не раздумывала. Плюс, этот вуз уже давно практикует такой формат обучения.

— Многие ржевские выпускники уезжают учиться в большие города и не возвращаются…

— Да, у нас в городе нет высших учебных заведений. Но, согласитесь, можно получить образование и вернуться в Ржев, найти здесь себе работу, организовать досуг, стоит захотеть и начать действовать. Когда есть желание, то возможности для развития и роста найдутся. У многих моих сверстников и знакомых есть планы вернуться домой. Я люблю свой город, здесь есть возможность для развития и интересной творческой жизни. Очень хочется, чтобы Ржев рос и развивался, а это возможно только в том случае, когда люди, которые здесь родились и выросли, будут оставаться на своей малой родине и работать на благо города.

— Почему выбор пал на педагогический колледж? В роду есть учителя?

— Учителей в роду не было. С 10-го класса помогала Елене Полозовой заниматься с детьми в ансамбле «Дебют» и поняла, что это мне очень интересно. Педколледж выбрала из-за возможности заочного обучения, так как не хотела уезжать из города и уходить из своей танцевальной семьи.

— Городской дом культуры — Ваше первое место работы?

— Да, и признаюсь, в культуре работать не планировала, подумывала о сфере туризма. Но у судьбы свои планы, и я приняла предложение директора Оксаны Сусловой. После выхода на работу поняла, что теперь моя жизнь будет неразрывно связанна с культурой.

Сначала пришла на должность методиста Центра русского быта «Горница», позже стала заведующей отделом.

— Методическая работа только со стороны кажется скучной и однообразной: бумаги, отчеты. Помимо этого, методист — это человек, который находится в центре событий своей организации, постоянно что-то придумывает, участвует в организации мероприятий.

— Да, Вы правы, все так и есть. Методист — это не скучно.

— Экспозиция «Горницы» полна удивительных экспонатов, которые созданы ржевскими умельцами.

— Все образцы вышивки, вязания, плетения, резьбы по дереву, изделий из лозы, керамики, народных костюмов и другие предметы декоративно-прикладного творчества имеют свои характерные черты, раскрывают
местные художественные традиции, особенности нашего края, поражают самобытной красотой, разнообразием узоров.

В «Горнице» проводятся экскурсии для всех возрастов, тематические театрализованные игровые программы, мастер-классы. Ученики многих городских школ побывали в центре на
мастер-классе по росписи деревянной матрёшки.

В середине марта прошел интереснейший мастер-класс по коллажной аппликации, организованный Центром развития экономики малых городов, администрацией Ржевского округа и архитектурным бюро Bugor, которое занимается разработкой концепции благоустройства Пушкинской набережной на Всероссийский конкурс лучших проектов создания комфортной городской среды.

Благодаря таким мероприятиям мы приобщаем и старшее, и юное поколение к истории страны и родного края.

— Посетители наверняка задают вопросы?

— Гости часто проявляют желание попробовать в действии тот или иной древний предмет быта, и на всеобщую радость мы им такую возможность предоставляем. Большой интерес не только у гостей нашего города, но и у самих ржевитян вызывают истории о древнем Ржеве.

— Одна из первых загадочных историй, о которой я услышала, — о Чертовом доме, что на углу улиц Большая Спасская и Смольная.

— Да, история мистическая, а объяснение, почему там то и дело слышались завывания, логично.

Мне интересна легенда о красных сапогах Князя Владимира. Здорово, что у Волги такой объект появился. Чем больше знаковых исторических мест, тем притягательнее наш Ржев, тем чаще хочется выходить на прогулку ржевитянам, тем больше гостей, а значит, доброй славы о городе.

— Теперь хотелось бы поговорить с Вами о танцах и танцорах — атлетах Бога, как сказал Эйнштейн.

— Метко и справедливо сказал известный физик. У меня очень яркая и наполненная множеством интересных событий танцевальная жизнь. В составе «Дебюта» я — многократный лауреат муниципальных, областных и международных конкурсов и фестивалей, принимаю участие в городских мероприятиях, стараюсь развиваться в разных танцевальных направлениях.

Танец люблю целиком, во всех его проявлениях. Меня вдохновляет современная хореография — контемп и модерн. Очень люблю классическую хореографию, но сама классику не танцую, наслаждаюсь в качестве зрителя. За всю мою танцевальную жизнь ни разу не появлялось мысли бросить это занятие.

— Танцоры-кумиры у Вас есть?

— Кумира нет, но я стараюсь брать пример с нашего руководителя. Елена Викторовна с детства занимается хореографией. В 1999 году она создала ансамбль эстрадного танца «Дебют», в 2018 году — танцевальную студию «Дебют+», а в 2021-м — Студию развивающей хореографии «Малышарики». Теперь это один большой танцевальный мир, в котором занимаются дети с 3-х лет. С 2018 года я — репетитор ансамбля «Дебют».

— Сколько в коллективе ребят? Есть ли мальчики?

— Занимаются около 80 человек. Дети от 3-х лет, старший возраст не ограничен. Мальчики в нашем коллективе есть, но они маленькие и их мало, парные танцы мы пока не ставим. Все дети ходят на занятия с большим удовольствием даже на каникулах, ждут каждую репетицию. Каждый раз перед занятиями бегут обниматься, это вдохновляет, дает сил, заряжает позитивом.

— Светлана, как поддерживать заинтересованность детей танцами?

— Все зависит от руководителя, от поддержки родителей, взаимопонимания между руководителем, юным танцором и родителем. Ну и самое главное — заинтересовать самого ребенка.

— Что, по-вашему, главное при исполнении любого танца?

— Настроение, эмоции. Каждый танец — история, я бы даже сказала, маленькая жизнь, и исполнитель должен вложить в эту жизнь свои эмоции и душу, а это возможно, когда понимаешь, о чем рассказываешь через движения. Важна работа над образом плюс хорошая техника и синхрон.

Я участвую в мероприятиях не только в качестве танцора, но и в роли ведущей детских мероприятий в программах «Горницы», Дома культуры. Благодаря режиссёру и художественному руководителю Александре Кутузовой попробовала себя в театральном искусстве, увлеченно знакомлюсь с миром театра и режиссуры.

— Так, глядишь, и ещё одно образование надумаете получить…

— Вы правы. Недавно поняла, что хочу получить образование в сфере, в которой работаю и с которой я хочу связать свою профессиональную жизнь. После окончания колледжа планирую поступить в Тверской колледж культуры имени Львова на специальность «Организация культурно-досуговой деятельности».

— Молодая красивая девушка, которая умеет танцевать, наверняка пользуется этими умениями на дискотеках?

— Хореография дает очень многое: красивая правильная осанка, уверенность в себе, умение держаться на публике. А на дискотеки я не хожу, мне там не нравится.

— Света, как молодого сотрудника встретил коллектив?

— Хорошо, даже отлично. Работать в таком коллективе, как наш, комфортно и интересно. Мы поздравляем друга с днями рождения, совместно отмечаем 23 февраля, 8 Марта, Новый год, Рождество, День работника культуры. В общем, мы — большая семья.

— Что бы Вы посоветовали родителям, кто думает отдать ребенка в танцевальную студию?

— Если видите, что ваш ребёнок очень активный, если у него есть желание танцевать, то обязательно отдавайте его на танцы. В первое время может быть сложно, может что-то не получаться, главное — запастись терпением, поддерживать маленького танцора, верить в него, и тогда с помощью грамотного, любящего детей и танец хореографа малыш добьётся успехов.

— Спасибо за беседу! Удачи Вам, Светлана.

Беседовала Ольга ЖДАНОВА

Когда семья собирается вместе — это счастье. А когда дети и родители собрались, чтобы участвовать в городском мероприятии, — это зрелищно, весело, это здорово!

— Алексей Владимирович, Вы — человек наш, тверской.

— Да, родился и вырос в Нелидово. В 2003 году поступил на службу в органы внутренних дел.

— Почему избрали такую стезю?

— Пошёл по стопам отца, который был сотрудником милиции, всегда любил смотреть фильмы о работе правоохранительных органов. Отец умер, когда мне было 12 лет. Я часто открывал шкаф, смотрел на его офицерскую форму и, когда пришло время решать, выбрал это направление.

— В юном возрасте поддались романтизации профессии?

— Вы правы, загорелся службой и поступил учиться в Тверской филиал Московского университета МВД России. Сразу после окончания вуза вернулся в родной город, первое место работы — Нелидовское подразделение уголовного розыска. В 2016 году его возглавил. Спустя пять лет мне предложили должность заместителя начальника полиции МО МВД России «Ржевский».

С апреля 2021 года работаю в Ржеве.

— Работа в полиции наверняка накладывает на человека отпечаток, с течением лет и обстоятельств формируется подозрительность…

— В силу времени, проведённому в этой сфере, такое есть. Внимательнее начинаешь присматриваться к людям, к обстоятельствам.

— Отношение населения к сотрудникам полиции сейчас менее доверительное, авторитет полицейского — не тот, что был у советского милиционера.

— Если судить по раскрываемости преступлений, то стороцентного показателя нет. Кому-то помогаем, кому-то нет. Помогли — хорошие работники, нет — плохие. О деятельности полицейского зачастую говорят и его личностные качества: ответственность, внимательность, скрупулёзность. Для кого-то помогать — призвание, и он относится к исполнению своих обязанностей на должном уровне, а кто-то нет. По этим категориям у людей тоже складывается мнение о полицейских.

— Меж тем требования к сотрудникам полиции с течением лет ужесточаются…

— В обязательном порядке. На это особенно повлияла реформа МВД, проведенная в 2011 году.

Уверен, что за последние годы отношение граждан к нашей структуре улучшилось.

— Если есть нарушения служебной дисциплины, к сотруднику полиции применяются наказания.

— Все наказания для сотрудников МВД прописаны в законе — это замечание, выговор, строгий выговор, предупреждение о неполном служебном соответствии, перевод на нижестоящую должность, увольнение.

— Вам как руководителю доводилось применять меры воздействия?

— Да.

— Имеют место случаи, когда граждане, особенно в состоянии алкогольного опьянения, оказывают сопротивление, применяют физическую силу по отношению к сотруднику полиции при исполнении?

— С начала этого года в подведомственных отделу районах было три подобных случая. За нападение на сотрудника полиции при исполнении статья 318 УК РФ предусматривает штраф до 200 тысяч рублей, лишение свободы или исправительные работы. Неповиновение законным требованиям полицейского — нарушение Кодекса об административных правонарушениях РФ и влечет арест или штраф.

— Известно, что кадры решают всё. Как в межмуниципальном отделе с укомплектованностью кадрами?

— По приезду в Ржев убедился, что в МО МВД России «Ржевский» работают компетентные руководители, каждый из которых переживает за свое направление деятельности. Сейчас вакантных должностей меньше, чем полтора года назад, постепенно кадры комплектуем.

— Знаю, что в полиции в целом катастрофически не хватает следователей.

— Работа следователя — специфическая. В Ржевском межмуниципальном отделе два года назад был очень сильный штат следователей, потом кто-то ушел на пенсию, кто-то уволился, ситуация изменилась не в лучшую сторону. Сейчас этот вопрос налаживается: сотрудники переводятся из других подразделений, приезжают из других городов.

— Участковые уполномоченные тоже нужны?

— Да. Текучка кадров есть. Считаю, руководитель должен создавать условия, чтобы сотрудники были заинтересованы работать на одном месте.

— Алексей Владимирович, если не ошибаюсь, жители округа должны знать своего участкового в лицо. Он должен проводить собрания с гражданами… Я «своего» за 8 лет ни разу не видела…

— Участковый — личность публичная, и жители того или иного административного участка своих участковых знать должны. На участковых возложено очень много обязанностей, они физически не успевают побывать везде, где должны.

— Почти в каждом многоквартирном доме имеются информационные стенды, на которых размещают информацию правление ТСЖ, управляющая компания, было бы не лишним разместить там же телефон, адрес и часы приема участкового того или иного округа.

— Дельное предложение. Учтем.

— Давайте поговорим о показателях. Сколько зарегистрировано заявлений и сообщений о преступлениях в 2022 году?

— 9645. Мы регистрируем все обращения: и если кто-то шумит и мешает соседям, когда кто-то что-то украл, и даже если у кого-то в огороде бегает лиса. Если говорить о тех сообщениях, по которым принимаются решения о возбуждении уголовного дела, то наибольшее количество — это кражи, факты хищений из магазинов. Зачастую их совершают асоциальные личности: крадут алкоголь, чтобы тут же выпить, товары длительного хранения (кофе, шоколад, средства личной гигиены), чтобы можно было продать в розницу.

— Полагаю, что, несмотря на систематические предупреждения о бдительности, много обращений поступает от граждан, которые пострадали от рук, точнее, звонков мошенников…

— Самое распространённое преступление — мошеннические действия, совершенные дистанционным способом.

За январь и февраль этого года зарегистрировано 52 подобных преступления. Это очень много! Фактов о хищениях обычным способом (вытащили кошелёк, влезли в дом или квартиру), в два раза меньше.

Раскрыть такие преступления не сказать, что невозможно, но крайне сложно по причине той самой дистанционности.

— Как уберечь граждан?

— Одним из самых верных, на мой взгляд, способов — профилактическая работа, упреждение данных преступлений.

— Каким способом?

— Пояснения через средства массовой информации, рейды с раздачами листовок, разъяснительная работа через участковых…

— Думаю, в числе прочих мер действенной была бы рассылка СМС-сообщений с предупреждением о возможных звонках мошенников.

— Как сообщения от МЧС? Да, возможно.

— Среди пострадавших и отдавших свои сбережения мошенникам — в основном пенсионеры?

— Не только, на уловки попадаются люди разного возраста. За один только день у нас были граждане 1956, 1970, 1998 годов рождения, разных специальностей. Раз от раза жулики становятся всё изощреннее, схемы обмана придумывают более сложные и кажущиеся правдоподобными. Действуют так, чтобы внушить человеку, что он разговаривает с сотрудником банка, службы охраны…

— Причем теперь мошенники звонят и с номера 900, если это Сбербанк.

— Да, но это не повод безоговорочно верить тому, что говорят на другом конце провода, кем бы звонящий ни представлялся.

Недавно 50-летний А. перевел взятые в кредит 1 миллион 500 тысяч рублей на неустановленные счета. Слушая его пояснения, удивляешься, насколько человек доверчив. На WhatsApp звонит неизвестный номер, на иконке аккаунта — логотип банка ВТБ, звонящий представляется сотрудником банка, в подтверждение присылает свое фото с документом и говорит, что мошенники оформили четыре заявки на кредит на гражданина А. Чтобы их погасить, надо взять кредиты и отправить деньги на счета, после чего пришлют документы о закрытии кредитов, плюс А. поможет выследить жуликов. Параллельно с ним связывается «сотрудник» ФСБ. Все, что мужчине говорили, он выполнил!

— Складывается впечатление, что человек немного не в себе, раз верит таким доводам…

— Нет, адекватный мужчина, бывший военный. Жертвами становятся преподаватели, воспитатели детских садов. Причем о таких видах мошенничества они знают, подобные звонки прежде пресекали, а вот в очередной раз — попались.

— Самый надежный способ — не вступать в разговор с представителями банка и спецслужб, есть сомнения — звоните в банк по номеру «горячей линии».

— Да, действуете только так. Призываю быть бдительными, подвергать сомнению поступающие с незнакомых номеров звонки, не верить на слово тому, что с вами говорит сотрудник банка, полиции, органов следствия или ФСБ…

Будьте внимательны с заманчивыми предложениями с сайтов «Авито» или «Юла», в сфере вложения инвестиций. За красивой многообещающей рекламой может скрываться обман.

Если в отношении вас и вашего имущества совершено противоправное деяние, незамедлительно обращайтесь в отдел полиции. Также считаю, что факт огласки того, что вы подверглись мошенническим действиям, должен поспособствовать предотвращению данного вида преступления в отношении других лиц.

МО МВД России «Ржевский»: ул. Советская, 12; приемная: 8(48232) 2-23-15, дежурная часть: 8(48232) 2-29-02, телефон доверия: 8(4822) 32-95-52.

Беседовала Ольга ЖДАНОВА