Архивы Рубрики: Главные новости

ТЕАТРАЛЬНЫЕ ВСТРЕЧИ: ЗНАКОМСТВО БУДЕТ ПРОДОЛЖЕНО

В августе прошлого года ржевитяне увидели спектакль из Москвы по рассказам А.П. Чехова «Дачные удовольствия», и были глубоко тронуты и даже удивлены тем, что классическое театральное искусство живо в среде молодых актеров. Художественным руководителем этого молодого театрального коллектива является режиссер МХТ им. Чехова, лауреат премии им. А.П. Чехова, лауреат премии правительства Москвы, Заслуженный артист РФ, профессор Николай Лаврентьевич Скорик. Спектакли Николая Скорика всегда красивы и музыкальны, ведь Скорик — профессиональный пианист, выпускник музыкальной академии им. Гнесиных.

НАПЕРЕКОР НЕПОГОДЕ

26 января с самого утра в поселок Победа начал стекаться районный и городской народ, облаченный в спортивные костюмы, с лыжами наперевес, а кто и в валенках с тулупами. Накануне синоптики пообещали метель. Прогноз оправдался, и погода в этот день была немилостива. Победовский спорткомплекс встречал гостей и участников соревнований морозом, метелью и… отсутствием электричества. На подстанции в городе, от которой запитан и поселок, произошла авария, поэтому без электричества в это утро остались половина Ржева и близкие к городу населенные пункты.

Но мы не привыкли отступать! Даже природные и техногенные катаклизмы не смогли помешать началу спортивного праздника. Ежегодное объединяющее сельские поселения Ржевского района событие, которое проводится вот уже девятый год подряд, — долгожданное не только для жителей поселка, но и для всех сельских поселений, а также для многих горожан, в частности, для лыжников, не пожелавших упустить возможность принять участие в гонках. Лыжники и дали старт соревнованиям.

Татьяна Борисовна СУББОТИНА, старший вожатый средней школы № 9 им. В.Т. Степанченко: ГОВОРИМ С ДЕТЬМИ НА РАВНЫХ

— Татьяна Борисовна, признаюсь честно, я не знала о существовании в наши дни такой экзотической должности «Старший вожатый».

— Не думаю, что должность такая уж экзотическая, хотя она, конечно, осталась с тех советских времен, когда в школах были пионерские дружины и, соответственно, старшие вожатые. Пионерское движение осталось в прошлом, а вожатые, как видите, сохранились и продолжают работать. Эта должность есть в штатном расписании любого образовательного учреждения. В некоторых школах она теперь называется «педагог-организатор». С 1998 года я работаю старшей вожатой. У меня высшая квалификационная категория и 21 год педагогического стажа.

— Вы же выпускница девятой школы?

— Да, и после ее окончания я поступила в совхоз-колледж на казавшуюся тогда очень престижной и интересной новую специальность «Коммерция». Собственно, главным мотивом такого решения, помимо того, что сама специальность в условиях новой России представлялась очень перспективной, стало то, что я не хотела уезжать из Ржева. Я была очень близка с родителями, меня всегда опекали, да, собственно, продолжают опекать и поныне. Так что я воспользовалась возможностью учиться, не покидая отчего дома. А вот после окончания учебы и получения диплома с отличием стало понятно, что перспектив у талантливого молодого специалиста в родном городе, можно сказать, никаких и на работу устроиться достаточно сложно. И какое-то время мне пришлось даже поработать кассиром на первом городском батуте.

— И все-таки судьба каким-то образом вновь привела в школу?

— Совершенно случайно! Мои родственники, конечно, старались помочь мне в поисках работы. О школе я даже не думала. Но по просьбе моей тети 5 января меня пригласили на собеседование в мою родную девятую. Я пришла с утра и сразу же попала на областные коммунарские сборы, которые тогда проходили. Этот день и стал моим первым рабочим днем. Домой я вернулась в 9 вечера. Испуганная мама даже в школу за мной пришла. Ей сказали, что все нормально, девочка обучаемая и очень ответственная. Вот так я и стала старшей вожатой. Меня эта деятельность захватила почти сразу. Сложно и долго объяснять, как выглядело коммунарское движение, что такое зимовки, веснянки и осенины, просто поверьте, что было здорово, и мы буквально жили всем этим.

— То есть, можно сказать, что Вы нашли свое призвание?

— Можно. Тем более, у нас в семье уже были педагоги — бабушка, тетя. Думаю, и у меня что-то было заложено на генетическом уровне. И вот я уже двадцать лет работаю с детьми. Получила педагогическое образование. Я — учитель начальных классов.

— Что же все-таки входит в круг обязанностей старшего вожатого?

— Моя главная обязанность — работа с детским коллективом. И я могу сказать, что знаю каждого ученика нашей школы, от робкого первоклашки до солидного выпускника, если не по фамилиям, то уж по именам обязательно.

— Есть ли какой-то особый секрет общения с детьми или собственный метод, выработанный за прошедшие годы?

— Наверное, это разговор на равных. С детьми нельзя общаться свысока, не уважая его как личность.

— Во внеурочную деятельность можно вовлечь любого ребенка?

— Любого, если понять, к чему лежит у него душа, чем ему нравится заниматься, что интересно. Для реализации любых идей и проектов у нас в школе заложена очень хорошая основа еще с тех времен, когда на ее базе работала «Творческая лаборатория» Института усовершенствования учителей. Разработаны целые стратегии коллективно-творческой деятельности от этапа выдвижения, планирования и распределения ролей до подведения итогов и оценки пользы от реализованного проекта. У нас в школе проводились семинары, открытые мероприятия. В этом направлении мы и продолжаем двигаться.

— Вы уже сказали, что Вам приходится работать со всеми детьми, с первого по одиннадцатый класс. Но ведь к каждому возрасту должен быть свой подход?

— Конечно. С малышами мы больше двигаемся, бегаем, прыгаем. А со старшеклассниками — говорим. Много, и о серьезном. Тут главное -случайно секреты не разболтать.

— А доверяют секреты?

— Частенько! Не семейные, конечно, а личные и школьные доверяют. Я их храню свято!

— Для учителя все-таки очень важен авторитет, дисциплина на уроке. Для вожатого так же?

— Нет! Гораздо важнее взаимопонимание. А для этого не нужна дистанция, общение должно проходить на равных. Если нужно, то я, конечно, могу авторитет включить и всех построить. Даже самых непоседливых и недисциплинированных. Но этот метод я использую крайне редко. В начале моей деятельности меня даже называли по имени, теперь чаще, конечно, по имени-отчеству. Хотя я и до сих пор не против, чтобы меня звали Таней. Так меня, кстати, зовут и племянник, и дети друзей.

— На кого Вы опираетесь в своей работе? Есть какой-то актив?

— У нас в школе великолепно отлажена система самоуправления. Работает Совет организаторов дел, Совет старшеклассников, Совет актива, пресс-центр, Совет физоргов, учком. Для всех есть свои рабочие дни, когда мы собираемся, планируем, обсуждаем, придумываем.

— Как работает пресс-центр?

— Сейчас ребята выпускают в основном тематические газеты, фотогазеты, приуроченные к каким-либо датам или праздникам. У нас есть поздравительные перемены, на которых показываем отснятые детьми ролики. Снимаются фильмы и посвящения. Ребята у нас талантливые, творческие, жизнь школы насыщенная, событий много. Соответственно, и способов и форм их освещения тоже много.

— Я имела возможность наблюдать сплоченность ученического коллектива школы.

— Да! И это меня очень радует. Пройдите по школе на перемене. Все общаются со всеми! Парень из 11-го класса здоровается за руку с первоклассником. Девушки из восьмого секретничают с девчушками из четвертого. По именам друг друга знают почти все!

— Как это достигается? Проводится какая-то специальная работа?

— Это происходит во многом благодаря общешкольным мероприятиям -спортивным, культурно-массовым. Мы всегда стараемся перемешивать участников, создаем разновозрастные группы. У нас развито сотрудничество параллелей, классов. Традиционно почти шефские отношения поддерживают те классы, которых учила одна и та же учительница в начальной школе. Большие возможности для общения детей

разных возрастов, совместной работы дает реализуемая в последние годы проектная деятельность. В нашей школе мы постепенно уходим от ее учебной направленности к социальной. В эту деятельность входит подготовка и проведение классных часов, праздников, часов общения, встреч, мастер-классов. Старшеклассники проводят в младших классах информационные часы к тематическим датам. Это тоже дает повод познакомиться и подружиться. Словом, используем и традиционные методы, и новые.

— Есть ли соперничество между классами?

— Хочется верить, что нет. Ну, если не считать спортивных соревнований, где состязательный дух, естественно, присутствует. Хотя, конечно, и классы все разные. Я вот признаюсь в искренней любви к параллели восьмых классов. Они замечательные! Для них совершенно нормально, например, убрать свою территорию в парке Грацинского и тут же помочь тем, кто убирается рядом, а потом вместе отправиться домой. Они во всем молодцы. И в учебе, и в любом начинании.

— Как именно идет подготовка мероприятия? С чего начинается процесс?

— В школе всегда есть традиционные дела, они проходят из года в год, и дети о них знают. Вот, например, сейчас приближается вечер встречи выпускников. По традиции у каждого мероприятия есть класс-организатор, который его разрабатывает. Исключение составляют лишь спортивные мероприятия, которые готовит Совет физоргов. Дети самостоятельно разрабатывают концепцию и сценарий праздника. Я на этом этапе вмешиваюсь лишь в случае, когда они сами просят совета. И только уже на первой репетиции стараюсь аккуратно предложить что-то, исправить и подкорректировать. Но и в этом случае лишь в форме ненавязчивого совета: «А вот можно было бы сделать так…» Или задавая наводящие вопросы: «А что в это время будут делать дети?» И тут начинается работа по корректировке и доработке сценария.

— Все мероприятия уникальны? Не бывает повторов?

— Сценарии иногда повторяются. Начинается репетиция, и я понимаю, что я уже это где-то видела… Но ведь дети-то совсем другие! А значит, и получается все совершенно другое, уникальное, неузнаваемое! В этом году я заметила, что «это уже когда-то было» лишь в тот момент, когда мы начали выносить новогоднее оформление. То есть, я уже вычитала сценарий, прошли репетиции, и только потом я поняла, что ящик с пятью ключами у меня уже где-то есть с прошлых лет.

— Раз уж заговорили о реквизитах. Ваш кабинет — яркий образец настоящего творческого беспорядка. Вы никогда ничего не выбрасываете?

— Никогда. И даже в школе знают, что прежде, чем избавиться от чего-то, нужно сначала показать это мне. И я, скорее всего, это выбросить не разрешу. Но таким хаотичным все это выглядит только на первый взгляд. Я в залежах всех этих «богатств» прекрасно ориентируюсь.

— Кто же шьет ваши великолепные костюмы и готовит реквизит?

— Да все. Начиная от самих детей и кончая учителями и родителями.

— Родители с пониманием относятся к внеурочной деятельности детей?

— А как по-другому, если большинство наших родителей — сами выпускники девятой школы? Они прекрасно знают ее традиции и дух. И раз привозят своих детей с самых разных концов города, значит, относятся с пониманием. Более того, сами активно во всем участвуют. Примером этому могут служить прошедшие мероприятия по празднованию юбилея школы.

— Не возникает ли мыслей о смене деятельности? Не проявляется некоторое выгорание, усталость? Ведь ваша работа требует огромной энергии и самоотдачи.

— Знаете, в связи с реализацией у нас в стране пенсионной реформы у меня стали возникать на этот счет определенные мысли. Пенсионный возраст увеличили… А Вы можете себе представить 63-летнего старшего вожатого? Это даже звучит как-то странно, если не сказать, смешно. Педагог-организатор — еще куда ни шло. Но старший вожатый…

— Но ведь дело-то не в названии, а в сути! Вы, такая моложавая, полная энергии, оптимизма и даже какого-то настоящего пионерского задора, выглядите в своей должности совершенно естественно.

— Ну, не стану спорить. Но это, как мне кажется, некая тенденция, особенность всех, кто работает в школе. Вы посмотрите на наших учителей. Они все великолепно выглядят, практически не меняются с тех пор, как много лет назад с прическами, на каблуках, в красивых элегантных платьях вошли к нам в классы. Посмотрите на наших филологов — Людмилу Васильевну Воронину, Людмилу Васильевну Зуеву! Все, кто работает с детьми, а особенно учителя, конечно, очень много отдают, тратят свои силы и душевное тепло, но, наверное, что-то и получают взамен. Что-то, что позволяет им оставаться такими! Я бегаю с детьми на стадионе, играю, веселюсь. Детям хорошо и весело, но ведь и мне тоже! Это состояние детской радости, желания жить, познавать мир, открытости, веры в лучшее, наверное, передается и педагогу. Поддерживает, спасает, дает силы.

— Важно найти силы и для семьи. Как Ваши близкие воспринимают Ваш ненормированный рабочий день, выходные на работе, постоянные разговоры о школьных делах?

— Мой муж был предупрежден о специфике моей работы едва ли ни в день нашего знакомства. Знаете, не побоюсь сказать, что мужья учителей девятой школы тоже «работают» в девятой школе. Во всяком случае, они считают совершенно естественным подвезти, донести, помочь нарядить елку или демонтировать декорации. Так что, в этом смысле проблем у меня не возникает. А сын Иван — сам ученик нашей школы. Хотя я до сих пор сомневаюсь, правильно ли отдавать своих детей в ту школу, где работаешь. Но я считаю нашу девятую самой лучшей. Как же я могла поступить иначе?

— Спасибо за интервью! 

Беседовала Ольга ДАБУЛЬ

ЧТОБЫ ГАЗ БЫЛ БЕЗОПАСНЫМ

Сообщения о взрывах бытового газа в жилых домах в последнее время то и дело будоражат новостные программы. Только за минувший год произошло несколько таких трагедий. В январе взорвался газ в Ростове-на-Дону, Ижевске, Омской области. В марте — в Кирове и Мурманске. В июне — в Хабаровском крае и Татарстане. В июле — под Санкт-Петербургом. В сентябре и октябре — в Башкирии и Владимирской области. Последний месяц года не стал исключением: 16 декабря взорвался бытовой газ в двухподъездной пятиэтажке в Вологде, а 31-го произошла масштабная трагедия в Магнитогорске, где в результате взрыва обрушились перекрытия жилой десятиэтажки и погибли почти сорок человек, из которых шесть — дети. Взрыв бытового газа, по основной версии, стал причиной разрушения двух этажей девятиэтажки в Шахтах Ростовской области. Снова погибли люди…

«Я одна боюсь спать по ночам из-за участившихся взрывов бытового газа?» — спрашивает ржевитянка в одной из социальных сетей. Конечно, нет: информация о подобных случаях тревожит всех. Газ в быту, как и многое другое, является источником повышенной опасности, и потому в обращении с газовыми приборами и в эксплуатации газового оборудования следует быть предельно осторожным и предусмотрительным.

Так кто же отвечает за безопасность газового оборудования в жилых домах и что делать, чтобы свести риск трагедии к минимуму? Мы обратились с вопросами в организацию «Газпром газораспределение Тверь», которая имеет филиалы во всех районах области, в том числе и в Ржеве. На них нам ответил заместитель главного инженера АО «Газпром газораспределение Тверь» Олег Чуркин.

«ЛУЧШЕ ГОР МОГУТ БЫТЬ ТОЛЬКО ГОРЫ, НА КОТОРЫХ ЕЩЕ НЕ БЫВАЛ»

Эти строки Владимира Высоцкого невольно приходят на ум, когда смотришь на выставку художественных фотографий «Гималаи. Тибет», которая экспонируется в Выставочном зале с 11 января.

Это уникальный научно-творческий проект, созданный сотрудниками Международной общественной организации «Центр духовной культуры» (г. Самара) во главе с ее президентом — Юрием Родичевым, бессменным руководителем более двадцати экспедиций в Центральные Гималаи, главным оператором, а также автором большинства фоторабот.