Об успехах ржевских юных музыкантов можно рассказывать круглый год. В ДМШ N№1 им. Я.И. Гуревича г. Ржева подобрался сильный состав педагогов, которые успешно передают свои знания новому поколению музыкантов, а те, в свою очередь, продолжают славные традиции ржевской школы музыки и поддерживают высокую планку мастерства. Как результат — многочисленные призовые места на конкурсах и фестивалях российского и международного уровня. И все это благодаря кропотливому совместному труду двух талантливых людей — учителя и ученика.      

Дима и Марина Евгеньевна

Дима Таболов учится в 3-й общеобразовательной школе. И когда четыре года назад в школе производился набор на обучение музыке, мальчик еще не думал, что ему вскоре предстоит учиться игре на баяне. Да и вообще, как многие молодые люди, он бы сам выбрал, наверное, гитару. Но у преподавателей есть профессиональное чутье — какой инструмент лучше подходит тому или иному ученику. Поэтому, увидев Диму, Марина Евгеньевна стала его агитировать за свой музыкальный инструмент. Сказала, что баян — это маленький орган, инструмент с живым, неповторимым звучанием, описала все его достоинства.

За время обучения Дима не раз участвовал в конкурсах и фестивалях различного уровня. Например, только в прошлом году принял участие в четырех международных конкурсах. И везде парень становился лауреатом. С позапрошлого года были предприняты попытки получить стипендию губернатора. С первого раза не удалось, а в этом году — успех. Стоит упомянуть, что до присуждения стипендии, Дима стал лауреатом I степени областного конкурса имени В.В. Андреева. А конкурс на стипендию губернатора проходил в Твери 23 апреля. На нескольких площадках в разных музыкальных учреждениях областного центра проходили прослушивания по различным классам инструментов. Оценивались сложность программы, технический уровень исполнения, а также эмоциональность выступления, умение полностью раскрыть замысел композитора. Это все удалось. Диме надо было сыграть три разноплановых композиции: танцевальная народная музыка, полифоническое и современное эстрадное произведение.

Здесь стоит сказать, что успехи в музыке сочетаются с успехами в учёбе. Дима — отличник. Больше всего ему нравятся математика, русский язык, физкультура и история. Еще Дима увлекался каратэ, но из-за недостатка времени пришлось оставить эти занятия. В том, что он выбрал именно музыку, большая заслуга теплых, дружеских взаимоотношений, которые умеет выстроить со своим учеником преподаватель Марина Попова. Кстати, она тоже недавно удостоена престижного звания: Марина Евгеньевна стала лауреатом областного конкурса «Лучший преподаватель ДШИ Тверской области» и лауреатом премии в сфере культуры в номинации «Лучшим преподавателям в сфере культуры Тверской области».

Даша и Эмилия Вацлавовна

Даша Смирнова уже пять лет учится игре на фортепиано. К Эмилии Степниковой она пришла с первого класса общеобразовательной школы. Хорошо и быстро стала продвигаться в изучении музыки. Но наибольших успехов удалось достичь в 2013-2014 учебном году. Даша приняла участие в пяти фестивалях и конкурсах, из них  несколько международного уровня. И везде занимала призовые места. Например, в июне на международном конкурсе в Санкт-Петербурге «Белые ночи» стала победительницей.

Надо сказать, что и Даша, и Эмилия Вацлавовна считают, что сложнее занять призовые места на областных конкурсах, чем на всероссийских или международных. У нас в  регионе очень сильная фортепианная школа. В Твери есть преподаватели из Москвы и Санкт-Петербурга, которые задают общий уровень исполнительского мастерства. Поэтому ничего удивительного, что наши ребята после областного конкурса занимают призовые места и на международных. Да и при поступлении в вуз у ржевских музыкантов очень хорошие шансы на успех. Эмилия Вацлавовна упоминает еще одну свою ученицу — Машу Иваненко, которая поступила в этом году в Российскую академию музыки имени Гнесиных. Надеется, что и Дашу в будущем ждут подобные успехи.

А она сама пока не строит конкретных планов, отлично учится в школе, в которой ей нравятся точные науки, в частности, математика.