Архивы Рубрики: Гость второй страницы

Павел Андреевич НАЙМУШИН, руководитель детского технопарка «Кванториум»: «ПОДГОТОВКУ СПЕЦИАЛИСТОВ ВАЖНО НАЧИНАТЬ СО ШКОЛЬНОЙ СКАМЬИ»

— Павел Андреевич, в Тверской области два «Кванториума»: в Твери и в Ржеве. Детский технопарк на базе 4-й школы открылся осенью 2022 года. Когда сюда пришли работать Вы?

— Почти сразу после его открытия. В декабре 2022 года стал педагогом кванта «Робототехника». Услышал об открытии технопарка, заинтересовался идеей, концепцией учреждения для детей. Увидел разнообразное технологическое оборудование, современный ремонт помещений. На входе изображение Ломоносова — моего земляка из Архангельской области, и я решил поддержать этот проект. В 2023 году был назначен на должность руководителя.

— По образованию Вы — инженер?

— Да. Возможно, в бабушку у меня технический склад ума, она работала главным проектировщиком на предприятии «Севмаш» Северодвинска — крупнейшем судостроительном комплексе России. В детстве собирал различные штуки из металлического советского конструктора и мечтал о пластиковом конструкторе «Лего», застал появление в школе компьютеров и с головой погрузился в их изучение.

Окончил школу с углублённым изучением английского языка, поступил в Северодвинский технический колледж по специальности «Механика и управление». После двух лет колледжа на пару с бывшим одноклассником поступили в МГТУ «Станкин» на факультет механики и управления по профилю «Автоматизированные системы управления на производстве и в бизнесе». После института больше 10-ти лет отработал в сфере промышленной автоматизации, запуская различные технологические предприятия по всей стране и за её пределами.

— Тогда понятно, откуда интерес именно к робототехнике. У Вас высокая квалификация, серьёзный опыт, а значит, большие возможности. Многим, особенно молодёжи, покажется странным, что специалист Вашего уровня живёт и работает в Ржеве…

— Я жил в Москве, потом в Подмосковье, и через некоторое время понял, что хочется быть ближе к природе. Постепенно переехал с семьей в Ржевский район, ближе к Волге.

И с точки зрения образования, в Ржеве местами ощущается серьёзная проблема с кадрами в области IТ-технологий и технологической сфере. Я в какой-то степени этот пробел стараюсь закрывать своей работой и развитием первого современного детского технопарка «Кванториум» в Ржеве.

— Девиз десантников — «Никто, кроме нас!» — вполне себя оправдывает и в данном случае. Цель создания подобных технопарков — уже на уровне школы дать возможность детям прикоснуться к современным технологиям. Для промышленного Ржева это очень важно. Предприятия испытывают дефицит специалистов в сфере автоматизации и программирования…

— …Подготовку которых надо начинать со школьной скамьи. Можно и нужно прививать инженерное мышление уже в школе, умение работать в команде, самостоятельно разбираться в неизвестных вопросах, уметь пользоваться современными технологиями.

Надо перенимать успешный опыт коллег из других регионов. К примеру, тверской «Кванториум» заключил договор о сотрудничестве с «Тверским вагоностроительным заводом», «ДКС», «КСК» и другими технологическими лидерами области. Лучших учеников компании приглашают проходить их программы, оплачивают обучение, проводят собеседование и трудоустраивают к себе на предприятие. Так у выпускников школ к 17-18 годам появляется набор компетенций в современных профессиях, и они автоматически становятся востребованными на рынке труда. Как можно больше предприятий должны включаться в такую работу.

— Согласна. В «Кванториуме» представлены: биологическая, физическая лаборатории, робоквантум, IT-квантум, хайтек-направление. Какие самые востребованные?

— Технологические: хайтек, IT, робототехника.

У нас подобралась отличная команда учителей в «Кванториуме» — по два преподавателя физики и биологии: одни занимаются подготовкой выпускников к ОГЭ и ЕГЭ, другие выполняют с ребятами проектную работу.

— Записаться на занятия в «Кванториум» можно только в начале года?

— На занятия можно прийти и в середине программы, но могут возникнуть трудности. Чтобы наверстать упущенное, потребуется желание ученика с самого старта заниматься. Но команда новичка не бросит, если готов трудиться сам — подтянем.

Летом запустим рекламную кампанию, чтобы к началу учебного года уже набрать в квантумы учеников.

— Сколько ребят посетили «Кванториум» в этом учебном году?

— С учётом внеклассных мероприятий — порядка двух тысяч человек. Что радует, на каждом квантуме образовался свой костяк.

— Павел Андреевич, «Кванториум» посещают школьники из всех ржевских школ?

— Пока нет. Совместно с отделом образования Ржевского муниципального округа нам предстоит решить эту задачу в следующем году, также обсуждается вопрос с подвозом к нам учеников из других микрорайонов города.

— Для детей какого возраста предусмотрены занятия в квантумах?

— Текущие программы рассчитаны на учеников от 6-го класса. В следующем учебном году по результатам собеседования планируем открыть новое направление для самых маленьких — «Алгоритмика», будем набирать четвероклассников.

— У вас, как и в школьной программе, каждый квантум рассчитан на определённое количество часов?

— У нас многоуровневая программа. IT, робототехника и хайтек — стартуют единовременно после прохождения курса алгоритмики. Что это такое? В игровом формате учим ребят мыслить с точки зрения алгоритмов программ. Они начинают понимать, как работают компилятор и программные циклы.

Мы наблюдаем за детьми, помогаем выбрать интересное им направление, профориентируем, можно сказать. С алгоритмики гармонично переходим на программирование. Если вижу, что ребёнку неинтересно, скучно, перевожу на другой квантум или направление, и он активно включается в процесс.

В рамках хайтек, IT, робототехники выделили следующие программы: фронтенд (визуальная часть веб-сайта), бэкенд (разработка программного кода), дизайн, 3D-моделирование.

Ребята сильно себя «прокачали», становятся экспертами в своих направлениях. На следующий год будем даже пробовать их в преподавании.

— На занятия в «Кванториум» ходят много талантливых ребят.

— Вы правы. Талантливые, увлечённые, целеустремлённые — это про наших, такие есть в каждом квантуме.

— Как можно назвать тех, кто посещает «Кванториум»: кванториумцы, кванториумяне? Кванториумянцы?

— Хороший вопрос… (смеется) По аналогии, если ржевитяне, то кванториумяне, наверное, так. Или кванториумцы….

— 17 апреля в Твери прошли соревнования среди «Кванториумов» по робосумо. Как проявили себя юные ржевитяне?

— В этих соревнованиях мы участвуем второй год.

По условиям мероприятия определены только размеры роботов, программу для них можно написать любую, проявить креативность, показать эффективность своего «борца». Мы взяли 1-е, 2-е, 3-е места в категории «Роботы VexIQ».

— Павел Андреевич, Вы показали мне мини-теплицу «Кванториума»: в ней взошли редис, томаты, будут посажены карликовые розы…

— Теплица — пилотный вариант автоматизированной биокапсулы, планируем её модернизировать, чтобы биологи вели исследования с разнообразными образцами.

Сейчас на выходе должны получить сорт и программу выращивания нескольких видов растений. Этот проект объединяет 4 квантума, а его заказчиком выступает биоквантум. 18 апреля презентовали капсулу на федеральном уровне в онлайн-семинаре для педагогов и руководителей образовательных организаций «НПО: новости, практики, открытия», проходившем в Крыму.

— Все квантумы, а значит, ребята, работают сообща — здорово. «Кванториум» полностью оснащён по каждому из направлений?

— Хайтек-квантум укомплектован, есть 3D-принтеры, лазерная резка, роботизированные комплексы, компьютеры. По другим квантумам есть недостающие позиции. К началу следующего учебного года планируем технопарк дооснастить.

— Как аккуратно ни обращайся, оборудование нуждается в обновлении, выходит из строя…

— Пока у нас хватает компетенций решать вопрос ремонта самостоятельно, но в дальнейшем, конечно, оборудование будет требовать технического обслуживания и замены комплектующих.

— Педагогический состав «Кванториума» укомплектован?

— Да, у нас работают незаурядные, первоклассные специалисты: Евгений Александрович Пестов, Сергей Александрович Митин, Наталья Владимировна Шелопаева, Юлия Михайловна Мельничук, Наталья Валерьевна Иванова.

Мы любим свою работу, нам хочется делиться знаниями и развивать мир во всех направлениях, вмес-те с нашими воспитанниками.

— В жизни многих был учитель, который оставил яркие воспоминания о школьных годах…

— К счастью, у меня тоже такой был — наш классный руководитель Елена Александровна Хвиюзова. Преподавала с любовью к предмету, к детям, с полной самоотдачей. Спасибо ей большое!

— Павел Андреевич, до «Кванториума» у Вас не было опыта работы с детьми, как влились в педагогику?

— Общаюсь с ребятами как со взрослыми, называю их коллегами. У каждого направления, где веду занятия, есть лидер, он ответственен за свою команду. Мотивированные ребята мотивируют педагога, а он мотивирует их.

У нас практика начинается с первого занятия. В сложностях разбираемся всей командой. У ржевского «Кванториума» большой потенциал — сильные педагоги, сильные ученики. Наша команда планирует участвовать в городских проектах.

— По завершению курса обучения в «Кванториуме» школьники получат сертификат или удостоверение?

— Думаем над дизайном сертификатов по прохождению программ по трём уровням. В этом году будем вручать первые документы, приходите.

— Учебный год для «Кванториума» закончится в мае. Расскажите о планах по подготовке к новому учебному году.

— Планируем ввести в программу часы для просмотра тематических фильмов с последующим обсуждением, проводить настольные игры.

В следующем учебном году запускаем новое направление — химия. А также у нас появится собственная входная группа с отдельной зоной отдыха для детей и их родителей, для проведения больших мероприятий в зоне коворкинга. Хочется, чтобы «Кванториум» стал центром притяжения ребят и в свободное от занятий время.

Беседовала Ольга ЖДАНОВА

Елена Самсонова, клинический психолог Ржевской ЦРБ: «Я ПОМОГАЮ ЛЮДЯМ ПОНЯТЬ САМИХ СЕБЯ»

— Елена Алексеевна, долгое время в ржевской поликлинике должность психолога была вакантна. Как Вы попали на это место?

— Родилась и выросла в Ржеве, училась в лицее № 35, потом окончила Тверской государственный университет по специальности «Клиническая психология». Когда была на пятом курсе, мне предложили пройти практику в родном городе. Конечно же, я согласилась, и мы договорились с руководством ЦРБ, что после окончания вуза я вернусь в Ржев. Приступила к работе с марта этого года.

— После окончания школы Вы сразу решили стать психологом?

— Нет. Пожалуй, за меня решила судьба, и этому я очень рада. Пыталась поступить в московский вуз на педагога, но не набрала нужного количества баллов. Параллельно, для подстраховки, подавала документы в ТвГУ — заинтересовало такое направление, как клиническая психология. Мне понравилось, что после окончания обучения открывается большой спектр будущего трудоустройства — от медицинских учреждений до полиции. Психология мне была интересна с детства, когда я даже не знала, что это такое. Давала советы подружкам, пыталась оценивать ситуации со стороны, находила общий язык с большинством людей.

— В чем специфика именно клинической психологии?

— Специалисты этого направления работают с психическими патологиями — от депрессии до шизофрении, спектр большой. Я могу работать как с патологиями, так и с условно здоровыми людьми.

— В чём заключаются Ваши обязанности?

— Занимаюсь консультированием, являюсь членом комиссии по выдаче лицензий на оружие, также работаю в первичном сосудистом отделении ЦРБ на улице К. Маркса, обследую пациентов после обширного кровоизлияния в мозг — это нейродиагностика, парапсихологическая диагностика, оцениваю когнитивные функции (память, внимание, мышление). При этом диагнозы я не ставлю, только делаю заключения, есть ли у человека нарушения или нет, а если есть, то какие и их выраженность.

— Наверное, ставить диагнозы — это прерогатива психиатров. Психолог и психиатр довольно близки и по названию профессии, и по смыслу — оба имеют дело с душой. Некоторые люди не очень понимают разницу и опасаются людей той и другой специальности — не дай бог, в психбольницу упекут… В чём отличие психологов от психиатров?

— Бояться не нужно ни тех, ни других. Психиатры специализируются на таких состояниях, как хронические депрессия и стресс, чувство тревожности и так далее, вплоть до шизофрении. При соответствующих симптомах следует обязательно обратиться к врачу. Будет назначено соответствующее лечение, выписаны необходимые медицинские препараты, то есть человеку обязательно помогут. Психологи — это дополнительная помощь таким пациентам (их к нам обычно направляет психиатр), а также обычным людям, у которых есть те или иные проблемы в общении с людьми, во взаимодействии с внеш-ним миром. Помогаем разобраться в себе, побороть неуверенность, наладить отношения детей и родителей или партнёров. Решаем проблемы в процессе общения, то есть на вербальном уровне, без назначения лекарственных препаратов, но с применением определенных методик. Поэтому врачом в общепринятом смысле я себя не считаю, я просто помогаю людям понять самих себя. После нашей беседы человек делает определённые выводы, проводит анализ своей жизни и старается её изменить.

— К сожалению, человек не всегда осознаёт, что ему нужна помощь, но это понимают его близкие, и приводят родственника в кабинет психолога чуть ли не за руку. Есть ли от этого польза?

— Да, такое случается. Например, родители приводят на приём подростка, который постоянно провоцирует конфликтные ситуации в семье. Но толк от насильственного посещения специалиста минимален. Работа с проблемой приносит результат тогда, когда человек сам осознаёт, что ему нужна помощь. Тут поможет работа с семьёй в целом.

— Часто ли приходят такие «добровольцы»?

— Да, с одной девушкой мы работаем уже второй месяц. Об окончательных результатах говорить пока рано, но промежуточные есть.

— Врачей и специалистов смежных специальностей можно условно разделить на две категории: одни врачуют тело, другие — душу. Как Вы считаете, болезни тела и души соприкасаются?

— Конечно, есть такое расстройство, как психосоматика. При этом расстройстве психологические факторы (сильный или продолжительный стресс) влияют на соматические функции организма, то есть провоцируют заболевание. Например, человек ощущает болезненные явления в каком-либо органе или всём теле и посещает терапевта (или обнаруживает на теле сыпь и идёт к дерматологу), проходит курс лечения, а болезнь или не проходит, или проходит, но через некоторое время возобновляется. То есть организм даёт знать через сбои нормальной физической работы тела, что с психикой что-то не так. В таких случаях необходима помощь психиатра либо психолога, а иногда того и другого вместе.

— А может ли человек самостоятельно, без помощи специалиста, справиться с гнетущими его душевными состояниями?

— Смотря с какими. С депрессией — нет, тут нужна медикаментозная помощь. С тревожностью справиться можно, если её проявления единичны: например, волнение ученика перед экзаменом. Тут может помочь дыхательная гимнастика, так называемое дыхание по квадрату: на четыре счёта вдох, на четыре счёта задерживаем дыхание, на четыре счёта выдыхаем, на четыре счёта опять задерживаем. Практикуем это, пока не успокоимся. Некоторым это упражнение очень помогает, оно позволяет сконцентрироваться на внутренних ощущениях и тем самым снижает тревожность.

Также важно при стрессе понять, откуда идёт определённый страх. Например, необходимо усвоить, что мы никогда не сможем полностью повлиять на мнение
окружающих. Нельзя пытаться постоянно держать под контролем любую ситуацию — жизнь непредсказуема, и произойти может всё что угодно, это просто необходимо принять.

Мы имеем право совершать ошибки, не быть хорошими для всех (это невозможно). Если осознать эти вещи, со временем тревожность и стрессы в большинстве случаев сходят на нет. Эти проблемы человек может решить и самостоятельно, но с помощью психолога сделать это проще и быстрее. Да, иногда это болезненный процесс, но пережить его в кабинете психолога намного безопаснее, чем прожить боль где-то ещё.

— От душевной боли пытаются избавляться разными способами, в том числе с помощью алкоголя и наркотиков. Помогаете ли людям, которые в течение определённого времени уходили от проблем такими способами?

— Опять-таки, в зависимости от того, является ли посещение психолога добровольным. От насильственного воздействия на душу результата не будет. Поэтому не стоит забываться с помощью алкоголя или наркотиков, лучше сразу к нам.

Не надо бояться, что психолог кого-то осудит или в чём-то упрекнёт. Мы такие же люди, и у нас есть свои проблемы, в том числе психологического характера. Например, я тоже посещаю психолога, и многие мои коллеги также обращаются за помощью к собратьям по профессии.

— Зачем?

— Представьте, что ко мне приходит человек с проблемой, с которой на данный момент столкнулась и я. Как я могу помочь другому в том, с чем не справилась сама? Если я найду способ справиться со своей психологической ситуацией, тогда смогу помочь и обратившемуся ко мне человеку. То есть психология — это наука, которой можно обучаться до конца своих дней. Также в нашей профессиональной сфере есть такое понятие, как супервизия: это посещение психологом более опытного психолога, чтобы специалист посоветовал, как лучше решить проблему обратившегося человека. Существуют и балинтовские тренинговые группы: собираются до пятнадцати человек — это могут быть как психологи, так и медицинский персонал (методика применяется и для представителей других профессий, например, педагогов). Ведущий тренинга решает проблему эмоционального выгорания или иной сложной ситуации, объединяющей группу. Например, приходит психолог и рассказывает: у меня есть пациент К., на которого я злюсь и не понимаю, почему. Проходит работа в группе, и выясняется, что у человека так называемый контрперенос: пациент ведёт себя так, как ведет себя знакомый психолога, который ему неприятен. Это очень интересно и полезно.

— У Вас на столе лежат чистые листы бумаги и цветные карандаши. Для чего?

— Это диагностическая сфера моей работы, карандаши люблю применять при консультировании. Очень интересно работать с образами. Например, человек приходит с болью. Я предлагаю ему нарисовать свою боль, и потом мы взаимодействуем с этим образом. Разбираемся, откуда это появилось, что мы можем с болью сделать, иногда можем с этим образом разговаривать. То есть полностью открываемся рисунку, взаимодействуем с ним различными способами.

Самое главное — пытаемся выяснить, зачем эта боль нам нужна. Ведь всё, что с нами происходит, нам зачем-то нужно. Та же тревожность в какой-то степени необходима, и навсегда попрощаться с ней нежелательно — это крайность. Нужно просто снизить тревожность, чтобы она появлялась только тогда, когда это необходимо — например, существует реальная угроза жизни или здоровью.

Есть и другие методические материалы, применяемые при диагностике. Например, таблица Шульте, она применяется при диагностике пациента на возможность приобретения оружия: нужно за определённое время найти цифры от 1 до 25, расположенные на таблице вразнобой. Чем быстрее человек справляется, тем лучше — это методика на внимание. Есть диагностические карточки, с помощью которых определяется снижение или нарушение мышления: нужно определить, какой из четырёх предметов лишний, объяснить, почему, и по определённому признаку объединить остальные три предмета.

— Как можно попасть к Вам на приём?

— По записи, это можно сделать в кабинете № 313 городской поликлиники или по телефону 8(48232) 2-16-24. Я работаю ежедневно, кроме выходных. Прием бесплатный. Буду рада поработать с людьми, которые хотят получить помощь и поддержку. Главное — желание и готовность работать. А способ решить проблему мы обязательно найдём.

— Спасибо за интервью и удачи в профессии!

Беседовала Елена СМИРНОВА

Раиса Михайловна Селина, директор школы № 3: «НАША ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА – ВЫРАСТИТЬ ДЕТЕЙ ДОСТОЙНЫМИ ЛЮДЬМИ»

— Раиса Михайловна, для ребёнка очень важно найти именно свою школу, именно своего учителя. Здесь речь идет не о престиже, а о душевном комфорте, доверии. Это так?

— Да, это очень важно. Если ребёнок попадает в «свою» школу, то он вполне в состоянии без репетиторов показать достаточно хороший результат. Если он попадает в школу, которая ему неорганична — всё что угодно может ему не подходить: атмосфера, темп, требования, — тогда ребёнку будет тяжело.

У нас в основном учатся дети из микрорайона ральф, но бывает и такое, что ребёнок сам изъявляет желание учиться в нашей школе. Конечно, принимаем и из других микрорайонов, из Хорошево. В школе № 3 учится 314 детей, это средний показатель по городу. Детки у нас разные. Есть и трудные, и хорошие, много учеников из многодетных семей. 23 ребёнка — с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья), они занимаются по адаптированной, облегченной программе. Это не коррекционный класс. Дети учатся со всеми вместе в классе, но по адаптированной программе. Я считаю, такой подход — это очень хорошо. Потому что детки, которые с основной программой не справляются, по адаптированной получают хорошие оценки. Потом они сдают экзамен по облегченной программе, получают аттестаты и могут дальше идти по жизни без проблем, получают профессии. Ребята с ОВЗ оканчивают 9 классов, но при желании, если ребёнок показал отличные результаты, мы можем принять его и в 10-й класс. У нас такая девочка занимается, прекрасный результат, она стала учиться хорошо.

Я как педагог-психолог работаю с каждым ребёнком в нашей школе, начиная с первого класса. Проводим диагностику, если у ребенка есть какие-то затруднения, мы на это сразу обращаем внимание. Детишками с ОВЗ занимаются логопед, дефектолог, все эти специалисты работают в школе. Есть случаи в нашей практике, когда с детей снимали диагноз ОВЗ по окончании начальной школы.

В этом году в школе 26 десятиклассников. А выпускников — 14 человек, из них — один мальчик, идёт на золотую медаль. В 9-м классе он получил красный аттестат.

— Небольшая школа всегда выигрывает тем, что здесь обстановка уютнее, камернее, что ли. Для ребят, кто трудно привыкает к огромным коллективам, это больше подходит, не правда ли?

— Мы стараемся, чтобы в нашей школе было всегда уютно. Учителя с большим опытом работы и все без исключения профессионалы своего дела. Классы наполняемостью по около 25 человек, однако есть и большой — в 6-м классе 30 ребят. Но все наши, мы никак не могли кого-то не взять.

— В вашем образовательном учреждении открылись классы Росгвардии. Как возникла эта идея?

— У нас уже есть отделение Юн-армии на базе школы. А идею открыть классы Росгвардии подсказали в Управлении образования, и мы живо откликнулись. Отобрали детей 6-7 классов — 29 человек. Родители с большим удовольствием согласились. С 1 октября ребята официально считаются учениками класса Росгвардии. С ними занимаются начальной военной подготовкой, хореографией, строевой подготовкой, раз в неделю сотрудники Росгвардии проводят уроки. Детям очень интересно. Но самое важное — это дисциплина. Чего там говорить, у нас немало трудных детей. Для ребят дисциплина, воспитание ответственности — это, пожалуй, самый важный аспект учёбы в классах Росгвардии. Дети очень сильно изменились. Мы приобрели пока только форму для ребят, чуть позже будут настоящие мундиры Росгвардии. А в апреле состоится посвящение в росгвардейцы. Думаю, в дальнейшем будем развивать это направление.

— Для успешного образовательного процесса детей надо сильно заинтересовать в учёбе, мотивировать. На Ваш взгляд, из чего рождается мотивация? Как её воспитать?

— Надо найти точку интереса, и во-круг этого можно строить всё, что угодно. Но вообще, мне кажется, самый мотивированный ребёнок тот, который нашел своего учителя. И, в общем, мотивация — это, скорее, задача педагога. Профессионализм учителя заключается именно в том, чтобы найти такие подходы к каждому ребёнку, эту точку, из которой всё будет расти.

Детки сейчас сложные, и мотивировать их к учёбе, к другим занятиям непросто. Мотивация к учёбе рождается, по-моему мнению, так: если ребёнок на уроке ответил ну хоть немного, надо его поддержать. Это называется мотивация успеха. И когда ученик получил хорошую оценку, он будет и дальше стараться.

У нас в школе есть допобразование, ребята с удовольствием занимаются. Например, в школе открылся туристическо-краеведческий кружок, скоро получим оборудование, будем ходить в походы. Дети горят желанием заниматься. Вот вам мотивация. Ребята занимаются изобразительным искусством, на выставках они получают призовые места. Прекрасный кружок декоративно-прикладного творчества, школьники делают такие изумительные вещи! Ребёнку важно выделиться и получить успех. Все грамоты за победы в конкурсах, выставках, соревнованиях и олимпиадах мы вручаем в понедельник на общей линейке. Победителей все поздравляют. Представляете, как приятно для ребенка, для него и для остальных это огромная мотивация.

— На детей сейчас обрушивается такой объём информации, в том числе и негативной, особенно в последнее время. О чем с ними говорить, как помочь разобраться?

— Каждый понедельник мы проводим разговоры о важном, а в четверг — говорим о будущих профессиях, также на классных часах беседуем с ребятами на актуальные темы. Поверьте, это не формализм, для детей очень важна эта информация, они получают её из первых уст от своих учителей, которым доверяют. Очень часто школу посещает священник, проводит беседы, ребята задают волнующие вопросы. К нам приходит детский нарколог Тамара Мясникова. Мы проводим беседы и с родителями на предмет того, чтобы знали, на каких сайтах ребёнок бывает, с кем общается, чем интересуется. За этим сейчас надо очень строго следить.

Но очень важно, когда дети доверяют учителям, могут спросить совета, рассказать о своих проблемах и сомнениях. Слава богу, у нас именно такая доверительная обстановка в школе. Ко мне в кабинет часто приходят ученики со своими проблемами и вопросами.

— Я вспоминаю своё школьное детство: в кабинет нашего строгого директора никто из учеников по доброй воле не желал входить!

— У нас совершенно иначе. Я за детей всегда горой, они для меня — главное. Приходят за советом и родители, дверь открыта всегда.

— Раиса Михайловна, мне кажется, у патриотического воспитания подрастающего поколения сейчас появился совершенно иной смысл, более глубокий, осознанный, как Вы считаете?

— Очень глубокий. Патриотизм появляется у человека в условиях, в которых он живет и развивается как личность. Это чувство. Поэтому на вопрос о том, можно ли научить патриотизму, ответ однозначный — нет. А вот на вопрос: «Можно ли воспитать патриотизм?», отвечу — да, поскольку патриотическое воспитание формируется в семье, в обществе, на уровне государства. Здесь важно понимать, что патриотизм — это не беседы о Великой Отечественной войне. Это всё, что связано с нашей Родиной: развитие науки и медицины, освоение космоса, необъятная география страны. Ценности и убеждения, научная и культурная деятельность, уважение к истории и традициям Отечества. Так как же педагоги могут воспитать патриотизм? Патриотизм — не что-то абстрактное. Все примеры сейчас вокруг нас: героизм российских солдат, сплочённость народа в сложных ситуациях, обстановка в мире — всё это дети видят и слышат. Мы в школе много рассказываем про специальную военную операцию. И вы знаете, они делают правильные выводы, принимают в свою душу правильные жизненные устои. Это видно. Мы писали с детьми письма солдатам, регулярно собираем гуманитарную помощь для фронта. Да что там говорить, у некоторых отцы воюют. У нас есть учитель, у которой супруг участвует в СВО. Наши детки очень серьёзно относятся к тому, что сейчас происходит в мире. И патриотизм для них не просто слова. Они это понимают.

— Вы говорили, что в школе идут уроки профориентации. Кем хотят стать дети сейчас? И куда поступают учиться?

— Многие хотят теперь стать военными. Даже девочки! Профессия защитника Родины очень престижна среди молодёжи. Многие выпускники школы после 9-го класса идут в колледжи, в том числе медицинские. В этом году свою ученицу мы по целевому направлению отправим получать профессию в педагогический колледж. Окончит — вернется в родные пенаты. Будем восполнять дефицит педагогических кадров. Конечно, хотелось бы, чтобы дети чаще выбирали профессию педагога, чтобы в школы шла молодая смена. К примеру, в следующем учебном году мы остаемся без учителя начальных классов, поскольку педагог уходит на заслуженный отдых, а замены пока нет.

— Мы подошли к очень важному вопросу — про престиж работы учителя. Как его поднять?

— Трудный вопрос! Дело не только и не столько в зарплате. Хотя и это немаловажно. У меня учительский стаж 52 года. Но я не мыслю себя без школы, без детей, это моя жизнь. У меня дочь учитель, старшая сестра тоже учитель. Чтобы работать педагогом, нужно им родиться, я считаю. Только один человек способен поднять престиж учителя — это сам учитель. В глазах ученика авторитет учителя создается с помощью доброго отношения к ученикам и любви к своему делу. Были ведь у нас и такие учителя в школе, которые отработали по два месяца и ушли. Говорили: не моё.

Безусловно, условия труда для учителя намного усложнились — это и уровень зарплаты, дети непростые сейчас, нагрузка очень большая, в том числе и бумажная. И это, наверное, тоже работает не в пользу профессии педагога.

— Мы живём в такое время, когда происходит переоценка ценностей во всех сферах в нашей стране, да и во всём мире, без сомнения. Как Вы считаете, а школам нужно меняться?

— Безусловно. Да, давать крепкое образование необходимо. Но немаловажно, в каких условиях мы даём детям это образование. Речь об оснащении, о школьных зданиях, о престиже профессии учителя. Все взаимосвязано, отношение к школе у детей складывается и из этого в том числе.

«Именно в школе закладываются все наши победы. Это абсолютно очевидная вещь, это фундамент, на котором строится всё наше общество, вся страна, всё государство», — это высказывание нашего Президента Владимира Путина, с которыми я абсолютно согласна.

Я убеждена, что неправильно считать школу только лишь учреждением, предоставляющим образовательные услуги. Невозможно оторвать обучение от воспитания, это сообщающиеся сосуды. Школа в жизни ребенка вообще играет важную роль. Ведь результат сегодняшней работы учителя обычно виден лет через двадцать. Когда приходит в школу малыш, он как открытая книга, чистый лист. И чем наполнится его ум и сердце — зависит в том числе и от учителя. Главная задача школы — вырастить детей достойными людьми. Неважно, кем станет выпускник, рабочим или академиком. Лишь бы был хорошим человеком, чтобы люди его уважали, чтобы в коллективе ценили, чтобы он был ответственным к себе и к своему делу. Я считаю, это самое важное.

— Благодарю Вас за беседу!

Беседовала Светлана КУДРЯВЦЕВА

Евгений Кривцов, ведущий программы «Жизнь своих» на Первом канале: «РЖЕВ ПОКАЗАЛСЯ МНЕ УЮТНЫМ И ЛАМПОВЫМ»

— Евгений, съемочная группа телепередачи во главе с Вами три дня работала в Ржеве над подготовкой очередного выпуска. Не буду оригинальной и задам вопрос, который, наверное, задают везде: ну как вам наш город и Тверская область?

— В вашем регионе я не впервые, хорошо помню, что здесь есть золотое шитьё, военные заводы…

В Ржев мы приехали из Твери, где познакомились со 100-летним ветераном и участником Ржевской битвы Иваном Евгеньевичем Кладкевичем — а наш выпуск приурочен ко Дню Победы, поэтому мы рассказываем о городах, где проходили сражения. После этого по формату передачи мы должны перейти к более простой истории, поэтому снимали в Ржеве красные сапоги и даже учились их шить на мастер-классе. Затем мы в Ржеве побывали у многодетной семьи, которая воспитывает двадцать — двадцать! — детей, одиннадцать из которых проживают в семье сейчас (другие уже выросли). Для меня это запредельно интересно: у меня двое детей, и я не всегда могу контролировать происходящее в доме, а тут одиннадцать! Сегодня состоялась съёмка в Покровском храме и беседа с отцом Евгением. Он рассказал нам историю спасения последних жителей оккупированного Ржева, которые были заперты в заминированном храме. Потом мы записали комментарий от главы Ржевского округа Романа Крылова. Теперь поедем в Осташков снимать игру в рюхи, а ещё покажем зрителю рыбалку на угря. Сюжет, где будет рассказано о Ржеве, выйдет 12 мая.

— Наш город связывают именно с военной историей, от этого никуда не деться, это его неотъемлемая часть. Но мы стараемся, чтобы Ржев знали как город с богатым прошлым, уходящим вглубь веков. Город купеческий, город, где делали канаты (отсюда выражение «попасть впросак»), где варили знаменитую пастилу, где берут корни известные династии и люди, оказавшие большое влияние на историю страны… Удалось ли увидеть Ржев и таким, и современным, в частности, промышленным, машиностроительным?

— Машиностроительным — пока не удалось, потому что сегодня оборонный комплекс мы показывать не можем… В Туле, когда мы приехали на завод, специально для нас на производстве меняли матрицы на те, которые используются для производства именно самоваров. А здесь такое вряд ли возможно, как я понимаю. Надеюсь, относительно Ржева всё впереди, а в Твери посетим экскаваторный завод, так что промышленность региона мы покажем!

Что касается истории с пастилой и плетением канатов — да, мы про это узнали.

Сам Ржев мне показался уютным, ламповым таким. В нём ощущается дух древности, старины, смотришь и воочию представляешь, как по этим берегам ходил его защитник князь Владимир…

— Программа «Жизнь своих» — это «наш ответ Чемберлену» по поводу передачи «Жизни других» с Жанной Бадоевой?

— Да, её логическое продолжение. От повествования о том, как живут люди за рубежом, мы перешли к тому, как живём мы, и это не менее интересно. Наша страна — шестая часть планеты, грех не уделить ей внимание. Пандемия и санкции побудили нас обратить внимание на свою страну! Сегодня люди ездят по России, им интересна своя история. Наши города активно развиваются, особенно это заметно в Сибири и на Урале. А вот городам «Золотого кольца» за ними ещё тянуться и тянуться, тогда как потенциал территорий огромен. Хуже дорог, чем во Владимирской области, я не видел. А Санкт-Петербург, при всей его притягательности, напоминает такого обветшалого уставшего (даже потасканного) интеллигента в дырявом пиджаке.

Достаточно поездив по миру, я однажды понял, что Россию почти не знаю! А «Жизнь своих» дает возможность встретиться с огромным количеством интереснейших людей и объехать всю нашу необъятную страну, что мы и делаем. Я всегда хотел попасть на Сахалин, мне была интересна Камчатка, мечтал увидеть наши Курильские острова и Итуруп. И побывав там благодаря проекту, могу с уверенностью сказать: это самое красивое место в России.

Главное отличие нашей передачи от других трэвел-шоу в том, что она рассказывает, как живут люди в разных регионах нашей страны. Достопримечательности — это фон, а на первом плане — герои.

— Вам более интересна провинция или большие города?

— Однозначно — провинция. Я не люблю скопления людей и высокие здания.

— А люди, люди — разные?

— Каждый человек отличается от другого, разные мы все. Жители той или иной территории отличаются, скорее, в силу своих традиций и национальных особенностей. Татары, башкиры, якуты, калмыки — все они держатся за свою историю и передают самоидентичность в поколениях, и это накладывает отпечаток.

Мы все немного закрытые и с настороженностью относимся к чужим людям. Но самое удивительное: как только мы знакомимся чуть ближе, спустя какие-то полчаса, человек начинает раскрываться и доверять. И это — отличительная черта именно россиян. Не русских, а россиян разных национальностей. И еще мы, россияне, всегда готовы помочь. Наша съёмочная группа в этом неоднократно убеждалась, когда ломалась машина на Сахалине, когда у нас рушились все планы, когда совершенно незнакомые люди помогали. Это привычно в нашей стране, но в других странах такое — редкость.

— Как редактор газеты я всегда говорю своим коллегам, что нужно больше писать именно о людях. Наша газета так и делает, и «Жизнь своих» тоже нацелена на повествование о местах через людей. Да, события тоже интересны. Да, криминальные сюжеты и «грязное бельё» людей, безусловно, привлекают. Но читателя и зрителя нужно не только развлекать, но и воспитывать, согласны? Как Вы считаете, можно и нужно ли воспитывать жителей нашей страны и в каком направлении?

— Я убеждён, что телевидение — это возможность подать важную и нужную информацию в более легком формате. Мы сегодня окружены экранами и, к сожалению, перестаем быть самой читающей нацией (хотя лично я остаюсь читающим человеком), и молодежь воспринимает информацию именно через экран. А значит, нужно воспользоваться возможностью подать важное и новое, и в этом есть и воспитательная роль. Но здесь надо соблюдать баланс: не перекормить идеей, иначе зритель потеряет интерес, щелкнет пультом и уйдет — возможно, в интернет. Воспитываем, да, но в то же время надо и развлекать.

— Как вы ловите этот баланс?

— Сложно (смеется), но стараемся. Моя задача, когда встречаюсь с человеком, — разговорить его, прочувствовать его за короткий период и выйти на самые интересные жизненные истории.

Для меня в какой-то момент стало понятно, что любой человек, независимо от заданного вопроса, всё равно будет говорить на свою тему. Ты его можешь направить в нужную тебе сторону, но в любом случае он свернёт обратно и будет рассказывать то, что рассказывает всем — а тем более, если это человек публичный и говорит много. Моя задача — отсекать лишнее, удерживать и балансировать в рамках заранее определённого сценарного плана.

— Евгений, Вы столько общаетесь с людьми, есть ли у Вас секрет хорошего интервью?

— Он очень простой: слушать и слышать человека. Бывает, интервьюер утыкается в список вопросов и думает лишь о том, что он уже спросил, а что нет. Интервьюируемый и зритель это чувствуют. А если ты вовлечён, слушаешь, реагируешь и по ходу «докручиваешь» тему или направляешь — все должно получиться.

— Медиатехнологи любят говорить об эпохе кликабельного мышления. Между тем ваша программа другого формата, более объёмного. Готово ли молодое поколение к таким объёмам информации? Востребован ли такой формат у молодёжи?

— Объёмы информации, которые проходят через современного человека, значительно выросли. Сто лет назад человек мог за жизнь прочитать одну-единственную газету, а сейчас мы её потребляем за утренней чашкой кофе.

Интернет и телевидение для зрителя — продукт разной активности мозга. Есть такие понятия: «лэйаут» и «лэйин». Интернет — это второе, это видно даже по тому, как человек ведет себя перед монитором компьютера или с телефоном, физиологически это отражается в положении тела: он собран, подаётся вперед, вовлечён в процесс потребления информации — ты внутри, тебе нужно проявить отклик, нажать кнопку, взаимодействовать. А телевизор — это лэйаут-активити: ты расслабляешься, удобно садишься или ложишься, а всё, что тебе нужно, — это вовремя переключить канал. Тебе не нужно принимать решения, искать информацию на другом сайте, и мозг твой менее активен.

Возвращаясь к теме дидактики и донесения информации — нужно понимать, каков твой зритель, и, зная целевую аудиторию, делать продукт интересным для него и понемногу «вливать» туда нужную информацию, которая призвана проявить уже лэйин-активити (человек должен взять телефон или книжку и найти больше информации по теме, которая его заинтересовала). Задача телевидения в современном мире, как я её вижу, — побуждать человека узнавать больше, искать новую информацию.

— А в интернете ваша программа продвигается, или только по ТВ?

— У нас есть ютьюб-канал, но мы его не продвигаем. Мы все-таки, понимая, кто есть наш зритель на Первом канале, при подготовке выпусков ориентируемся на эту целевую аудиторию и стараемся соответствовать её интересам. Тогда как в интернете потребитель информации иной и ожидает другого. Подчас — того самого «грязного белья». Постоянно прилетают отзывы типа: «так, а вот что ж вы не сняли и не показали, какие у нас разбитые дороги, что у нас нет освещения, не убирают сугробы…»

— Да-да, мы в точности это прочувствовали по комментариям в паблике «Ржевских новостей» «ВКонтакте» под постом о приезде вашей съёмочной группы!

— Хочется ответить: вот вы каждый день здесь ходите и это видите, и при этом хотите, чтобы вам ещё и с экранов про это рассказывали! Зачем?! С экранов надо показать не то, как здесь плохо, а то, почему здесь может быть хорошо! Показать, какие у нас регионы интересные, сильные. Мы стараемся рассказывать о хорошем, а хотите о плохом — включите известных блогеров на ютьюбе, они вам все помойки покажут! Но не мы: это не наш ракурс и не наша история.

— Расскажите о команде программы.

— Нас много, телевидение — как завод, производственная линия. Основа для нас — это периодичность, в нашем случае — раз в две недели. Малая команда не способна вывезти такую нагрузку, и поэтому, помимо съёмочной группы и ведущего, за кадром трудится ещё много людей. Я занимаюсь продакшеном: приезжаю на точку, выстраиваю сцены, разговариваю с людьми, помогаю операторам, здесь же продюсер, который решает все сопутствующие вопросы с транспортом, расселением: четыре человека плюс водитель. Предпродакшен — это сценаристы, продюсеры и редакторы, которые утверждают все тексты, ищут героев и договариваются с ними, с администрациями, взаимодействуют с каналом, занимаются финансами. Чтобы мы приехали не на голое место и знали, куда пойти и зачем. Когда мы все отсняли — наступает этап постпродакшена: режиссёр монтажа, монтажеры, редакторы, которые отсматривают сюжет (например, на скрытую рекламу — ни вывески, ни лейблы, ни логотипы не должны быть видны в кадре, иначе оштрафуют).

— После Тверской области — куда?

— На три дня домой, а потом сначала в Калмыкию, затем в Кабардино-Балкарию. Там, кстати, в прошлый приезд я не вернул руководителю местного театра две местные шапки, сделаю это сейчас. Он, наверное, уже уверен, что мы его обманули, но нет — мы помним.

— Спасибо Вам за интервью и за интересную передачу «Жизнь своих», а мы будем с нетерпением ждать выпуска про Ржев!

Беседовала Светлана АРТЕМЬЕВА

Анна Евгеньевна Балян, инженер-технолог ООО «Пиво-медоваренный завод имени Эрнста Клейна»: РАБОТА ДОЛЖНА ПРИНОСИТЬ РАДОСТЬ!

— Анна Евгеньевна, хотелось бы познакомить с Вами читателей.

— Я — коренная ржевитянка. Окончила школу № 1 имени А.C. Пушкина, затем магистратуру Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (ПКУ) по профилю «Продукты питания из растительного сырья», направление — «Виноделие и продукты брожения». После окончания магистратуры в 2019 году вернулась в Ржев, с этого времени и по сей день тружусь на Пиво-медоваренном заводе в должности инженера-технолога. Поэтапно обучалась на предприятии смежным специализациям, так как пивоварение — непростой и длительный процесс.

— В чём заключаются Ваши служебные обязанности?

— В первую очередь, контроль технологического процесса пивоварения, а в последнее время и контроль производства безалкогольных напитков. Помимо этого, совместно с сотрудниками лаборатории и технологами включилась в разработку рецептур пивных и безалкогольных напитков — это одно из направлений работы завода.

— Пиво-медоваренный завод Эрнста Клейна — предприятие с богатой историей. Давайте напомним нашим читателям о некоторых её фактах.

— Наш завод — первое пивоваренное предприятие Тверской губернии, оно образовано в 1872 году. Основал его прусский подданный, немец по происхождению Эрнст Клейн. Эрнст Михайлович назвал предприятие «Бавария» — отдал дань памяти малой родине. Когда основателя не стало, дело продолжил его сын Николай, он и назвал завод его нынешним наименованием, увековечил память об отце. Во время Великой Отечественной войны на предприятии осталось только двое мужчин — главный бухгалтер и начальник отдела сбыта. Планировалось, что если враг будет пытаться захватить предприятие, поджечь завод — в то время на территории было только одно здание, которое сохранилось до сей поры. Фашисты захватили единственный корпус предприятия, — мужчины не успели его поджечь, их повесили. Завод не уничтожили. Существует две версии, почему предприятие не тронули. Согласно первой, завод пощадили из чувства патриотизма, потому что предприятие носило имя немца-основателя. Вторая гипотеза более прагматичная. Пиво — калорийный продукт, насыщающий организм, а время было голодное. Также на заводе была своя солодовня, где хранилось не только зерно, но и дроблёный солод, которые стали использовать в пищу — пекли хлеб. После войны предприятие возродили, постепенно стали появляться новые корпуса, ассортимент продукции расширялся. На протяжении периода существования носил разные названия — был переименован в «Ржевский пивоваренный завод», затем в ОАО «Ржевпиво», а в 2016 году предприятие вернуло историческое название.

— Каков ассортимент продукции предприятия?

— На данный момент мы изготавливаем более двадцати сортов пива. В этом году начнём выпускать уже десять видов медовухи — сейчас производим шесть сортов, четыре ещё в разработке. В ближайшие месяцы потребитель уже сможет продегустировать новые сорта этого напитка. Очень разнообразен ассортимент безалкогольных напитков — как сахаросодержащих, так и с применением сахарозаменяющих веществ, холодные чаи, сокосодержащие напитки. Рынок, то есть потребитель, диктует нам свои правила. Стали менее популярны лимонады советских времён — «Буратино», «Дюшес», «Лесная ягода» и прочие, но мы продолжаем их выпускать для приверженцев таких напитков. Набирает популярность линия напитков с экзотическими вкусами — фейхоа-личи, манго-маракуйя-апельсин. Существуют даже напитки вкусов «Сахарная вата» и «Баббл Гам» В ближайший месяц в производство будут запущены новые сорта пива. Обновится старая линейка хорошо известного потребителям пива бренда «Поручик Ржевский». В стадии разработки находится процесс изготовления безалкогольного пива.

— Лимонады без сахара, которые пользуются спросом у определённых категорий людей, не так давно стали популярны. Они безвредны?

— Напитки без сахара стали производить затем, чтобы удовлетворить спрос всех категорий населения. Мы используем максимально качественные подсластители — они безвредны. Конечно, при употребления любого продукта необходимо знать меру.

— Пиво-медоваренный завод Эрнста Клейна — конкурентоспособное предприятие?

— Более чем. Наша продукция востребована не только в Тверской области, но и в Москве, Санкт-Петербурге и других регионах страны, вплоть до Крайнего Севера, где вечная мерзлота.

— Судя по рынку сбыта, завод выпускает качественную продукцию, иначе бы она не была так востребована.

— Начиная с 2017 года предприятие постоянно участвует в самом масштабном всероссийском конкурсе нашей отрасли — «РОСГЛАВПИВО — Главное пиво России», он проводится в Москве. Одна из главных наград конкурса — «Знак качества пива», даётся она единожды тем предприятиям, чья продукция завоёвывает больше всего наград. Ежегодно мы отправляем на конкурс несколько видов продукции. В этом году было заявлено около двухсот пивоваренных заводов, представивших 604 образца по тридцати четырём категориям. В этом году мы стали бронзовыми призёрами в категориях «Крепкий лагер», «Специальное медовое пиво», «Сидр» и «Квас». Это хороший результат, учитывая большую конкуренцию (порядка 30 образцов в каждой категории). Образцы оценивали 38 членов жюри — эксперты-дегустаторы: представители научных и научно-исследовательских учреждений, заводов — производителей пива, воды и безалкогольных напитков, среди которых была и я. «Подсудить» своему предприятию невозможно — дегустация проходит вслепую, мы оцениваем напитки, не зная, кто их выпустил. Стараемся отправлять на конкурс новые виды продукции, чтобы получить их профессиональную оценку.

— Болезненный вопрос практически для каждого ржевского предприятия — кадры. Пиво-медоваренный завод испытывает нехватку сотрудников?

— На данный момент штат укомплектован, но мы всегда рады новым специалистам, людям, которые хотят работать и развиваться. Мы приглашаем и готовых специалистов с опытом, и молодых выпускников высших и средних специальных учебных заведений — приветствуется вливание свежих сил, новых взглядов на производство. У нас проходят практику студенты, некоторые принимают решение о постоянном трудоустройстве.

— Сейчас в городе внедряется практика проведения экскурсий для старшеклассников на предприятия. Завод рад таким гостям?

— Мы приглашаем к себе не только школьников, но и воспитанников детских садов, а также туристов из других городов — у нас налажено сотрудничество с туристическими фирмами. Экскурсии разделяются на два вида — для детей и взрослых, это связано со спецификой выпускаемой продукции. Детям показываем производство воды и безалкогольных напитков, немного рассказываем об истории предприятия, и завершаем общение с гостями дегустацией. Она проходит в игровом формате — ребята угадывают вид или название напитков. Это слепая дегустация известных сортов. Такие экскурсии провожу я — это очень интересный процесс, воспринимаю его как хобби. Моя задача — научить детей оценивать напиток не только по вкусовым качествам, но и по внешнему виду — цвету, игристости и так далее. Напиток должен выглядеть так, чтобы его хотелось попробовать.

— Пять лет работы на предприятии — срок не очень большой. За это время уже есть какие-либо серьёзные профессиональные достижения?

— В качестве самого значимого достижения могу назвать получение диплома «Лучший по профессии». На соискание этой награды предприятия делегируют своих специалистов — тех, кого сочтут достойными. Претендентов рассматривают представители Министерства сельского хозяйства и Союза производителей ячменя, солода, хмеля и пивобезалкогольной продукции. Необходимо соответствовать определённым критериям — например, иметь профильное образование и опыт работы.

— Расположенные в Ржеве фирменные магазины предприятия можно узнать не только по вывескам, но и, прежде всего, по ухоженной прилегающей территории, где высажены разнообразные декоративные растения. Предприятие благоустраивает и территорию завода, и участки возле своих магазинов, а ещё берёт шефство над общественными пространствами — например, улицы Предтеченская и Краностроителей, участок перед магазином «Магнит» на Ленина и сквер на перекрёстке улиц Ленина и Карла Маркса.

— Около тридцати разновидностей саженцев низкорослых деревьев и кустарников выращивается на территории завода (также у нас произрастает около 250-ти кустов роз, поэтому летом у нас очень красиво), некоторые растения приобретаем. С удовольствием делимся этой красотой с городом. Не только формируем эстетически цельное пространство, но и ухаживаем за ним. Если видим, что растение приболело, то выкапываем, перемещаем на территорию предприятия и «лечим» его. После «реанимации» определяем его на новое постоянное место жительства. Ведём переговоры с администрацией Ржевского муниципального округа об установке в сквере, возле перекрёстка улиц Ленина — Карла Маркса, скульптуры Поручика Ржевского (обещали, что она будет установлена в 2025 году). Очень хочется, чтобы этот сквер официально носил имя Поручика Ржевского. С этим персонажем ассоциируется и название нашего города, и продукция завода. Такой объект, как скульптура Поручика, несомненно, привлечёт и внимание туристов.

Возможно, впоследствии появятся и другие территории, над которыми завод возьмёт шефство.

— Только работой жизнь не ограничивается. Чем любите заниматься на досуге?

— Люблю спорт, особенно лыжи. В школьные и студенческие годы была регулярным участником соревнований по лыжам. И многие сотрудники пиво-медоваренного завода, в том числе и руководство, неравнодушно к этому зимнему виду спорта. Второй год подряд предприятие является спонсором соревнований «Ржевский рубеж» — предоставляем участникам безалкогольную продукцию, воду и сувениры — рюкзаки, блокноты, календари, ручки. Я также участвую в этих соревнованиях. Планируем летом этого года выступить спонсорами в соревнованиях по бегу, которые также проходят под брендом «Ржевский рубеж».

— Как Вы считаете, Вы уже всего достигли в профессиональной сфере?

— Считаю, что самые главные достижения — впереди. В планах персонального развития — профессиональный рост. Стараюсь качественно исполнять свои обязанности, чтобы не подвести руководство в плане поставленных перед предприятием задач. Я очень люблю свою работу и всё, что с ней связано. Надеюсь, что жизнь посвящу этому делу!

— Мы также в этом не сомневаемся. Спасибо за интервью!

Беседовала Елена СМИРНОВА