— Елена Константиновна, мы познакомились, когда Лена Князева была ученицей 7-й школы, сейчас Вы — педагог. Если правильно пом-ню, эту профессию выпускница и думала получать… Как случилось, что выбор пал на эту «малооплачиваемую и неблагодарную» (зачастую такие бытуют мнения о профессии учителя) специальность?

— Все началось со Дня самоуправления, когда учителя и ученики меняются местами. Движимая интересом, решила попробовать свои силы. Вести досталось математику и английский язык. После всего лишь двух уроков, проверки тетрадей, проведения теста, общения глаза в глаза с детьми, их реакций на то, что я говорю, тут же осознала, что мне эти занятия очень понравились. Вышла из классов с вдохновением и пониманием, кем хочу стать, я нашла свое профессиональное место.

На выбор предмета преподавания повлияла учитель, которая, опять-таки, пришла к нам в 10-м классе — Евгения Владимировна Ильчук. Эта многогранная, талантливая, чудесная женщина привнесла в мою жизнь колоссальные изменения. Чтобы научить русскому языку, нужно иметь дар, и он был у Евгении Владимировны. Её уроки русского языка мы обожали. В старших классах на литературе изучают серьёзные произведения, проводят сложные разборы, а нам нравилось дискутировать, обсуждать поведение героев, разбираться в том, что читателю хотел сказать автор. Её уроки буду помнить всю жизнь. Я захотела приблизиться к идеалу учителя, каким для меня была наша Евгения Владимировна, чтобы меня так же слушали, так же вели дискуссии. Ещё один любимый учитель — Валентина Павловна Коваленко, наш классный руководитель. Она в нас верила, хвалила, помогала, если требовалось — была строгой. То, как Валентина Павловна общалась с детьми, взяла себе на вооружение.

Помню один из ярких моментов. Футбольный матч среди девочек, и вдруг мы теряем вратаря, а заменить некем. На ворота встала Валентина Павловна! Мы были так горды этим, так играли! Эмоции таких событий остаются с нами на всю жизнь.

— Мой следующий вопрос был: нравилось ли учиться в школе, и Вы на него уже, похоже, ответили…

— У нас был дружный класс, где один за всех и все за одного. Шесть человек из класса, в том числе и я, были активистами школы, участвовали во всех возможных школьных, городских мероприятиях: пели, танцевали, сценки ставили. КВН — тоже про нас. Особенно любили репетиции — это неповторимая атмосфера творчества, счастья, доверия, юмора.

Ещё одно из ярких событий школьной жизни — когда наша школьная команда выиграла городской этап игры КВН и нас отправили на следующий тур в Максатиху. То, как мы ехали, как репетировали, выступали. Номер нам очень нравился, каждый выложился на сто процентов. Эйфория сопровождала нас всю дорогу и потом ещё несколько дней.

— Также Вы ходили заниматься и в Дом детского творчества.

— Занималась вокалом, театральным искусством, ходила в кружок «Школа ведущих». Так получается, что, наверное, все запоминающиеся события связаны со сценой и выступлениями. Благодарна Алле Равильевне, Ольге Евгеньевне, которые учили петь, держать микрофон, грамотно подавать себя, развивали навык чистоты и правильности речи. Эти знания хорошо помогают сейчас. Мне в жизни встречаются замечательные люди, настоящие, от Бога, учителя.

— Елена Константиновна, уезжая на учёбу, далеко не все потом возвращаются в Ржев. Почему вернулись Вы? И где учились?

— Я училась заочно, в ТГУ, пока были сессии — жила в Твери, бывала в Москве, и поняла, что ритм больших городов, особенно каменных столиц — не моё. Другое дело родной, маленький, тихий, зеленый Ржев. Наш город красив в любое время года, я его люблю.

— Поделитесь впечатлениями о своем первом уроке уже в качестве учителя.

— Это урок русского языка в 5-м классе. У меня не тряслись руки, не охватывало всепоглощающее волнение, наоборот, я чувствовала уверенность в своих силах, знаниях, мне хотелось скорее себя проявить, рассказать о чем знаю, общаться с детьми. Помню, как настраивала себя перед уроком: «Лена, надо быть серьезной!». По натуре я веселый позитивный человек, а хотела, чтобы ученики меня восприняли всерьез. Урок прошел как одно мгновение, и я с первого дня убедилась, что выбрала свою стезю, что моё занятие мне нравится. И я детям, как мне показалось, понравилась.

— Не сомневаюсь!

— Я счастлива, осознавая, что то, к чему шла, какой отдачи от любимого дела хотела — это и получила.

— По мнению молодого специалиста, какие перемены, реформы образования нужны школе?

— Хотелось бы, чтобы по предметам была единая целостная программа и по ней работали все российские школы. Считаю, это наиболее удобный вариант для преподавания. Программы в школах одного города разнятся, и, переходя из одной школы в другую, ребенок сталкивается с определёнными искусственно созданными трудностями.

Ещё один момент — педагогические коллективы. В основном работают учителя со стажем более 30-ти лет. Молодых специалистов крайне мало. Выпускники вузов и педучилищ не хотят идти в школы по причине несоответствия несоразмерной нагрузки, ответственности и предлагаемой заработной платы за огромный труд. Молодому человеку надо встать на ноги, а сделать это на зарплату учителя провинциального городка разве возможно? Поэтому выпускники-педагоги и уходят в другую занятость.

— Как с грамотностью у наших школьников?

— Пытаюсь научить грамотно писать и говорить. Процесс идет тяжело и не так быстро, как хотелось бы. В том числе и потому, что много времени ребенок проводит с гаджетом в руках. Общается без знаков препинания, сокращая слова, упрощая обороты речи, пользуется смайлами, картинками.

— Возможно ли развить грамотность, или это врождённый дар, как считаете?

— Всё дело в желании ребенка (заинтересовать его должен учитель), учителя и родителей. Развитию грамотности и не только способствует круг общения, чтение книг. Привить любовь к хорошим книгам — тоже задача учителя. Считаю, что по большей части мне это удается. Мы с ребятами обсуждаем, делимся мнениями, впечатлениями и результаты своего труда я вижу. Чему очень рада.

— В конце года даются списки литературы на лето, дети читают?

— Я даю два списка: книги по школьной программе и произведения вне программы. Жаль, что есть произведения, прочитать которые обязан каждый ученик, а они не входят в программу по литературе. Такие книги рекомендую прочитать настоятельно. Есть дети, кто читает с интересом, есть такие, кто читает, руководствуясь тем, что во время учебы времени на чтение объемных произведений будет меньше и лучше читать летом. Дети любят делиться впечатлениями о книгах, которые выбирают. Мне интересно их слушать. Как правило, читают фантастику, фэнтези. Не считаю, что это плохо. В любом жанре есть достойные тексты. Меня радует сам факт, что они со мной делятся и рекомендуют прочитанное, иногда попадаются и для меня интересные произведения.

— В каком классе Вы классный руководитель? Какие они — Ваши дети?

— Про свой 8-й класс могу говорить бесконечно долго (смеется). Я себя не представляю без классного руководства. Как это: пришел в школу, отвел уроки — и всё!? К моим
28-ми мальчишкам и девчонкам у меня любовь с первого взгляда, с первой встречи в 5-м классе. Мы словно созданы друг для друга. С волнением представляю, как буду отпускать их в 9-м классе. Частицу сердца им отдам точно…

У нас случается всякое, но они мои, они едины, сплочены, юмористы ещё те. Строю с классом отношения на доверии. Период у них сейчас подростковый, сложный, порой кажется, что их никто из взрослых не понимает, что нет рядом человека, с кем можно поделиться секретом, посоветоваться. Мы, взрослые, должны участливо относиться к проблемам и переживаниям детей, не обесценивать их фразой «ой, подумаешь, мне бы твои проблемы». Они хотят быть услышанными, им нужна поддержка. Мы с ребятами говорим на разные темы.

Когда мой 8-й класс где-то выступает, испытываю чувство гордости — мои дети! Я их люблю, я самый счастливый классный руководитель.

— И на ворота за них Елена Константиновна встала бы…

— Несомненно! В любом виде спорта (смеется). Я знаю, они чувствуют мою любовь, у нас это взаимно.

— Вы с супругом растите сынишку…

— У нас растет чудесный Сергей Александрович. Образование и опыт работы помогают строить общение с нашим уже шестилетним парнем на доверии. Очень важно, чтобы ребенок чувствовал и знал — папа и мама рядом, они помогут, окажут поддержку, выслушают и услышат. А ещё не оставят наедине с тем, что ребенку кажется огромной нерешаемой проблемой, а для взрослого — ерунда, и поэтому он не считается с переживаниями маленького человека. И, конечно, обязательно хвалить.

— Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми, сказал ирландец Оскар Уайльд…

— Согласна, так и есть!

— Спасибо за интересную беседу, Елена Константиновна, доброго пути в нелёгком и таком прекрасном труде!

Беседовала Ольга ЖДАНОВА

— Наталья Георгиевна, Вы известны многим ржевитянам и гостям ржевской земли как краевед и экскурсовод, но кроме этого, Вы пишете книги и участвуете в мероприятиях по патриотическому воспитанию. Расскажите о нескольких последних проектах.

— Сейчас мы работаем над проектом «За други своя» о героях Отечества разных эпох. Начало проекту положила общественная организация «Общество князя Тверского и великого князя всея Руси Михаила Ярославича», издав брошюру «Михаил Ярославич Тверской». Недавно на собственные средства мы издали брошюру «За други своя. Степан Горобец» тиражом в 500 экземпляров.

Слова фельдмаршала Александра Суворова — «Возьми себе в образец героя древних времён, наблюдай его, иди за ним вслед: поравняйся с ним, обгони — слава тебе!» — в полной мере относятся и к этому славному имени. Издание посвящено подвигу легендарного экипажа старшего сержанта Степана Горобца, который 17 октября 1941 года провёл свой танк Т-34 через оккупированный фашистами Калинин, уничтожая в уличных боях живую силу и технику противника. Экипаж Степана Горобца стал олицетворением русского характера и несгибаемой воли. Степан Христофорович также участвовал в боях под Ржевом, погиб он в 1942 году. Брошюры мы отдали в ржевские библиотеки, чтобы их смогли прочитать дети, а оставшуюся часть передадим в зону СВО нашим бойцам. Ещё во время Великой Отечественной войны существовала такая традиция — рассказывать о героях прошедших войн, битв и сражений, тем самым поднимая боевой дух воинов. А сейчас нам всем как никогда важно знать и помнить о героическом подвиге наших дедов и прадедов, победивших фашизм.

— Общаясь с детьми и взрослыми во время экскурсий, Вы много рассказываете и о нашей довоенной истории. Большой интерес вызывает информация о том, каким был Ржев купеческий. Однажды в одной из ржевских групп мне попалась запись, как раньше назывались улицы Ржева. Расскажите немного о них и о том, какие здания сохранились с довоенной поры.

— Например, Большая Спасская в советское время называлась улицей Коммуны, историческое название ей вернули в 90-е годы. Большая Спасская улица является самой старой в городе. В отличие от других ржевских улиц, на Большой Спасской сохранилось много архитектурных памятников дореволюционной эпохи, это купеческие особняки и общественные учреждения XIX — начала XX века.

Одним из них является дом по четной стороне улицы на перекрестке с ул. Смольная (бывшей 1-й Предтеченской). Старинный купеческий особняк, до войны двухэтажный, с мезонином. Жить в этом доме было страшно, по ночам кто-то невидимый начинал выть на чердаке, пугая обитателей дома и путников, проходивших мимо. В народе прозвали этот дом «чёртовым». Продал здание купец за бесценок. Новый владелец затеял в помещениях ремонт с перестройкой. Тут и выяснилась причина звуков, нагонявших страх и тоску по ночам. Оказалось, что никакой мистики нет, просто в печные трубы были вмазаны горлышки от бутылок, и ненастными ветреными вечерами они так резонировали, нагоняя ужас. Припомнили люди, что купец при расчетах постоянно обманывал работников, занятых на строительстве дома, и те, дескать, таким способом ему отомстили.

Но и в черные дни оккупации Ржева немецко-фашистскими войсками название «чертов дом» снова оправдало себя: когда было разрушено рядом стоявшее здание, в котором располагалась комендатура, её перевели в «чертов дом», многие из ржевитян, оказавшихся там, просто исчезли.

Как я уже сказала, в настоящее время улица носит своё первоначальное дореволюционное название, которое получила в связи с расположением на ней (у берега Волги) старейшей на правобережной части Ржева Спасско-Преображенской церкви (1755 год), разрушенной большевиками.

— А расположенная параллельно улица Октябрьская?

— Улица Октябрьская названа в честь Октябрьской революции 1917 года. Носила название 2-й Никольской. В конце нее открывался вид на Никольскую церковь, расположенную на другом берегу Волги. Есть версия, что название происходит от имени древнего кладбища, располагавшегося здесь. Сейчас на этом месте жилой массив. К началу улицы 2-я Никольская подходил плашкоутный мост.

Рядом по нечетной стороне улицы (от Волги) находилась амбулатория врача А. Филатова, сейчас сохранился только дом врача, амбулатория утрачена во время войны. Ближе к перекрестку с улицей Малая Спасская (ныне Грацинского), находилась почтово-телеграфная контора. Сейчас — жилой дом, в котором располагается ГБУЗ «Стоматологическая поликлиника». Сохранился дом купцов Шитиковых (ныне ул. Октябрьская, д. 5).

— Давайте тогда расскажем ржевитянам и про третью улицу, идущую параллельно двум вышеназванным, — улицу Марата.

— По своей протяжённости это одна из наиболее длинных улиц нашего города, она обозначена в Плане города, утвержденном императрицей Екатериной II 4 ноября 1777 года. По плану Ржева 1908 года, составленному Александром Михайловичем Лосевым, старицким мещанином, владельцем частной типографии, улица Марата называлась 2-й Предтеченской. Раньше все улицы в основном называли по именованиям расположенных на них церквей. Современное название улица Марата получила накануне 10-й годовщины Октябрьской революции.

По аналогии с улицей Марата, и ряд других ржевских улиц получили названия в честь политических деятелей, не имеющих никакого отношения к истории нашего города. Например, Жореса и Робеспьера (переименована решением Ржевской городской думы в улицу Игоря Верещагина).

— А теперь перенесёмся из города на ржевские поля. Совсем недавно здесь стартовала посевная, ржевское предприятие решило возобновить выращивание льна. А ведь раньше Ржев считался центром льноводства, не так ли?

— В XVIII-XIX веках Ржев был одним из центров производства верёвок и канатов в России. Свивали их из очень прочного местного растительного сырья — волокон льна и стеблей конопли — пеньки. Лён и пенька были основными статьями экспорта Российского государства. Ржевитяне льноволокно и пеньку по нескольку лет вымачивали в проточной волжской воде, и они были
устойчивыми к соленой морской воде и солнцу, были прочными и долговечными.

Веревки из льна и пеньки отправлялись в Кронштадт, на базу российского флота, там из них свивали канаты. Популярные канаты из черенков банановых листьев многократно уступали пеньковым канатам в прочности. В 1800 году в Ржеве открывается льнопенькопрядильная фабрика Иоганна Гота.

В XIX веке скупкой, продажей и отправкой в Петербург льняного семени, льняного волокна, пеньки и пеньковой пряжи в Ржеве занимались 39 торговых домов, а сумма сбываемого ими товара оценивалась более чем в полтора миллиона рублей. Только одного льняного семени из Ржева отправляется 600 тысяч пудов, льняного волокна до 150 тысяч пудов, пеньковой пряжи до 100 тысяч пудов.

В начале ХХ века пеньковопрядильное дело в Ржеве сохранялось и являлось преобладающей отраслью местной промышленности. Почти все продукты льноводства отправляли из Ржева по Московско-Виндавско-Рыбинской железной дороге.

Лён в Ржев стягивался из всего юго-западного льноводного района губернии, скупался он на исключительных по своей бойкой торговле ржевских базарах, на базарах и ярмарках своего и соседских (Зубцовского, Старицкого, Бельского и Гжатского) уездов. К Ржеву лён подвозился главным образом зимним гужевым путем, но свыше 250 тысяч пудов поступало и по железной дороге.

К 1939 году Ржев превратился в один из крупнейших в Советском Союзе центров льняной обрабатываю-щей промышленности. Льночесальная и котонинная фабрики, завод по первичной обработке льна, завод ленточно-оческовых машин, картонная фабрика и льнокомбинат союзного значения являлись целостным комплексом льняной промышленности, который редко можно было встретить в то время в одном населенном пункте.

Старые льнообрабатывающие производства за годы двух сталинских пятилеток подверглись коренной реконструкции и из мелких превратились в мощные фабрично-заводские предприятия. Увы, но война стёрла с лица земли все эти успехи и достижения. То, что сейчас на ржевской земле будет вновь выращиваться лён, символично и значимо, это наши корни и наша история. Пожелаем аграриям успехов!

— Спасибо за интереснейший экс-курс в историю!

Беседовала Мария СЕДОВА

— Елена Михайловна, четыре года назад Вы уже были гостем нашей газетной рубрики, но с того времени много что изменилось. Например, два года назад решением городской Думы для оздоровления финансовой ситуации двух МУПов («Аптека» и «Оптика») они были объединены в одно. На тот момент долги предприятия при обороте в 8 миллионов рублей составляли порядка 3-х, сегодня ситуация во многом изменилась к лучшему, однако добавились новые проблемы.

— Сразу хочу отметить, что после предпринятого руководством города комплекса мер ситуация действительно стала лучше. Помимо свободы распоряжаться имущественным комплексом, нам предоставили займы, которые позволили минимизировать долги. В то время для нас займы были спасательным кругом, который позволил выплыть из финансовых сложностей, и поддержка со стороны главы Ржева Романа Крылова и комитета по управлению имуществом позволила нам работать дальше. Несмотря на жесткую конкуренцию в нашей сфере деятельности, — посмотрите, сколько в городе стало аптек! — прошлый год был бы прибыльным, если бы не задолженность перед нами ОГУП «Фармация». Это камень, который тянет нас на дно. И не только нас.

— Готовясь к интервью, я посмотрела в сети информацию о деятельности этого областного государственного унитарного предприятия. Сам статус ОГУП, казалось бы, должен служить гарантией качественной работы… Но по запросу «ОГУП «Фармация» поисковик выдает подсказку в виде слова «долги», и по информации областных СМИ, попытки финансового оздоровления предприятия, которое на начало 2021 года было должно поставщикам 150 миллионов рублей, до сих пор не увенчались успехом. Поясните, пожалуйста, почему МУП «Аптека» так зависимо от этого предприятия?

— Потому что именно на нем завязана вся система обеспечения лекарствами льготников. У нас три вида льгот: федеральные, региональные и ВСН (высокозатратные, то есть дорогие, жизненно важные препараты). В городе и районе насчитывается несколько тысяч человек, пользующихся льготным лекарственным обеспечением. Поликлиника ежегодно делает заявку в мин-здрав по каждой из этих категорий, где указано наименование и необходимое количество лекарственных препаратов. Закупкой их занимается областной минздрав, а хранение и отпуск аптекам целого комплекса препаратов как раз возложены на ОГУП «Фармация» — по сути, это аптечный склад в Твери, куда мы еженедельно делаем заявку по всем видам льгот.

Но наши заявки в полном объеме не удовлетворяются! Я не возьму на себя право сказать, кто виноват в том, что ряда препаратов по каким-то причинам на этом складе не оказалось, но факт остается фактом: лекарств нет. Машина с товаром приезжает к нам еженедельно, и еженедельно мы констатируем, что часть списка в заявке не поступила.

— И льготникам этого не объяснишь?

— Именно. Они знают свои права, и мы их знаем тоже. Люди обвиняют нас, и часто — не стесняясь в выражениях. Грозят, пишут в прокуратуру, а понять их можно.

Начать рассказывать о наших сложностях и о том, что нас осталось в коллективе несколько человек?

Люди в очереди волнуются, скандалят, требуют открыть ещё одну кассу, чтобы отпустить народ. Но правом отпускать льготные препараты у нас обладает только одна касса, потому что необходимо оборудованное для этого рабочее место со специальной, установленной ОГУП «Фармация», компьютерной программой — в неё заносятся данные из рецепта по каждому лекарственному препарату и его отпущенному количеству, в ней ведется финансовая документация.

Хотелось бы, чтобы люди немного терпимее относились к нам и нашей работе. Поверьте, она нужна! Потому что если мы откажемся от работы по льготному лекарственному обеспечению, жителям придется ездить за препаратами в областной центр, как это делают сегодня жители других городов Тверской области. Мы — одна из немногих аптек, сохранивших эту функцию. У нас «своих» льготников порядка шести тысяч, по этому количеству мы на треть-ем месте в области. У каждого представителя льготной категории граждан в рецепте 5-6 препаратов, каждый из которых отдельно вносится в программу при отпуске лекарства… Очень много отчетов, дополнительных обязательств. Плюс сегодня к нам за спецпрепаратами едут из Зубцова, где за-крылась подобная аптека, не выдержав сложностей, и даже из Торжка.

— Почему при таком обилии частных аптек подобную нишу не займет одна из них? Нужны какие-то дополнительные лицензии?

— Нет, не нужны. Но нужны холодильники для хранения лекарств, нужны специальные помещения, нужны компьютерные программы для учёта и отчета, нужны рабочие руки; при этом наценка на такие лекарства минимальна, прибыли от неё нет — напротив, есть проблемы и долги.

Коммерческие аптеки ставят во главу угла прибыль. Ни одна не откликнулась на предложение городского руководства взять на себя функции по льготному лекарственному обеспечению! Потому что это хлопотно, затратно и попросту убыточно. И, помимо всего, ещё и морально очень сложная. Например, четыре месяца подряд нам не привозили метформин для льготной категории граждан. Это препарат, который принимают больные диабетом. А когда привезли, конечно, образовалась очередь: отпускаем препарат по одной кассе долго, люди нервничают, требуют. Мы стараемся вести себя корректно, но очень обидно чувствовать негатив и неуважение к себе и своей работе. Гасить конфликты не всегда получается, фармацевты не выдерживают и увольняются. Возьмет на себя такую функцию коммерческая аптека?

— Да, как водится, бизнес зарабатывает деньги, а МУП несет социальные функции. Поясните, пожалуйста, вот какой момент: лекарственного препарата по льготе нет. Но при этом оно лежит на прилавке в свободной продаже…

— Да, и это тоже постоянная тема упреков со стороны граждан. Как объяснить, что лекарственные препараты для льготных категорий — это отдельная закупка, оформленная особым образом, через минздрав, с большим количеством отчетности? На прилавке лежит препарат, который приобретен нами для коммерческой продажи. А тот же препарат для льготных категорий, как я пояснила, закупается минздравом по заявке медучреждений и распределяется через упомянутое ОГУП «Фармация». Если льготного лекарства нет на складе «Фармации», его нет по льготе и у нас. Часть инсулинов, например, в последнее время пропали со складов — а это жизненно важные препараты! Нет на складах, значит, неоткуда их взять нам… А ОГУП «Фармация», при всем при этом, второй год «забывает» вернуть нам деньги за уже поставленные льготникам лекарства: на сегодняшний день задолженность приближается к миллиону рублей. Только за прошлый год долг составил более 800 тысяч. Не знаю, как выжить в такой ситуации, если честно…

— Какие меры вы предпринимаете?

— Подали в арбитражный суд, но без особой надежды. Потому что в «Фармации» уже назначен конкурсный управляющий и потому что арбитражный суд отложил назначенное на конец апреля дело до июля с формулировкой «в связи с отсутствием финансовых средств на счетах ответчика». Мы стучались во все двери, писали во все инстанции, включая региональную власть — тишина. Причем «Фармация» не платит не только нам, но и всем аптекам по Тверской области.

Чтобы изыскать финансы на заработную плату, налоги, коммунальные платежи, мы вынуждены сдавать излишки площадей в аренду.

— Елена Михайловна, в прошлом интервью Вы говорили, что штат МУПа составляет более 20 человек. А на сегодняшний день?

— Вчетверо меньше. Многие перешли в частные аптеки, причем по финансовым причинам: заработная плата у нас бюджетная, намного меньше, чем в коммерческой фармацевтической сфере. Поэтому мне пришлось закрыть два аптечных пункта, которые раньше, а именно с 2013 года, действовали в поликлинике Ржевской ЦРБ. Они и открыты были тогда именно для реализации полномочий по льготному отпуску лекарств (плюс на первом этаже была организована и розничная продажа препаратов).

— Слышала недовольство людей по этому поводу, но не думала, что причина прекращения деятельности аптечных пунктов именно такая…

— Да, содержать дополнительные единицы штата не позволяют те самые долги, о которых мы упомянули выше. Выручки и рентабельность падают.

Я сама делаю заявки, отпускаю спецпрепараты, которые в основном идут через нас. Препараты специального назначения — очень сложная сфера деятельности, не приносящая никакой прибыли, но требующая подтверждения квалификации фармацевтов, оборудованных помещений, специальных программ. У нас восемь (!) холодильников, они используются в основном для хранения препаратов льготной категории — это дополнительные затраты на электроэнергию.

Отдельная сложность — реализация специальных (наркосодержащих) препаратов, для работы с ними нужен человек со специальным образованием, который должен пройти обучение и получить сертификат (оплаченный аптекой). Доставка наркотических и психотропных препаратов в аптеку осуществляется только службой спецсвязи, и тоже только на платной основе.

При этом мы конкурируем с коммерческими, большей частью — сетевыми аптеками, которые от этих сложных функций избавлены. У них меньше расходы, более гибкая ценовая политика в отношении лекарственных препаратов. Цель у них — получение прибыли. Мы же, выполняя задачу, поставленную руководством муниципального округа, в первую очередь думаем об обеспечении жителей необходимыми лекарственными препаратами. Именно поэтому в начале пандемии, когда цены на маски взлетели, мы продавали их по 10 рублей — такого в Тверской области не было больше нигде. Повторю: первая наша задача — социальная. При этом мы стараемся выдерживать ассортимент лекарств. Были времена, когда в муниципальной аптеке посетителей встречали пустые полки, сейчас у нас хорошие цены и ассортимент, причем есть ряд позиций, которые можно купить только у нас, в других аптеках города их нет.

— Что касается цен, порой диву даешься — в соседних аптеках одно и то же лекарство по цене различается на 50-70 рублей! Как такое может быть?

— Я не могу и не хочу кого-то обвинять или делать выводы, просто призываю покупателей задуматься. Все мы, фармацевтические организации, в основном берем одни и те же препараты на одних и тех же оптовых складах и по одним и тем же ценам, и нам на них предлагают одни и те же скидки. Если на какую-то позицию в аптеке или сети аптек возникает заниженная цена — у меня рождается вопрос: за счет чего? Где закуплен этот препарат? Не может цена качественного проверенного лекарства быть ниже оптовой.

— Я заметила, у вас очень ухоженный торговый зал, и фасад после ремонта выглядит совсем по-другому!

— У нас замечательный коллектив, хоть и небольшой. Девчонки активные и неравнодушные, ведут соцсети, стараются украшать помещения к праздникам в нерабочее время, сами, своими руками. Я им очень благодарна!

Я очень люблю свою работу и, несмотря на все сложности, не согласилась на предложения поменять её на другую — а они были, и не раз. Я возглавляю муниципальную аптеку с 2012 года, это родное для меня предприятие, и я очень надеюсь, что все сложности — временные, и мы продолжим работать и выполнять свою важную и очень нужную людям миссию.

Беседовала Светлана АРТЕМЬЕВА

— Ольга Викторовна! Расскажите немного о себе и коллективе детского сада.

— Я пришла работать в детский сад сразу после окончания школы, сначала — помощником воспитателя. После окончания педучилища первая заведующая, Вера Васильевна Лукашова, доверила мне ребятишек уже как воспитателю. После выхода из декрета согласилась попробовать себя в должности инструктора по физической культуре. Затем недолго работала старшим воспитателем. И вот с конца 2018 года — заведующей.

Мне «посчастливилось» стать руководителем в непростое время — время активных организационных и содержательных преобразований в сфере образования. И без команды единомышленников здесь не обойтись. Моя команда — это мой коллектив. И это не просто коллектив людей, а надёжный, творческий, способный на началах самоуправления и коллегиальности достигать высоких результатов. Наш коллектив — это группа людей, непохожих друг на друга: у них разный возраст, образование, опыт работы. Моя задача — объединять их, создавать комфортную атмосферу для творческой работы.

В детском саду работают сотрудники различных специализаций. Их каждодневный кропотливый труд помогает детскому саду жить, детям — расти и развиваться, родителям — быть спокойными за своих детей, педагогам — самореализовываться.

— В учреждении молодой коллектив? Как сотрудники перенимают опыт, повышают квалификацию?

— Этот год в нашей стране объявлен Годом педагога и наставника. Но наставничество в детском саду существует давно. Когда приходит молодой специалист — начинающий воспитатель или другой педагогический работник, как правило, овладевший знаниями основ педагогики по программе педколледжа или вуза, ему не хватает практических умений в работе с детьми. Он их приобретает под непосредственным руководством опытного наставника. У нас в коллективе есть коллеги, которые с удовольствием делятся опытом с молодежью. А еще у нас существует добрая традиция — ставить молодого педагога в пару к опытному наставнику.

Дошкольное образование — это гибкая система, которая постоянно меняется и обновляется. Чтобы всегда оставаться в курсе изменений, нововведений, педагог должен постоянно совершенствовать и обновлять профессиональные навыки. Поэтому и наши педагоги проходят курсы повышения квалификации.

Л. Куракина, Н. Сугян, Ж. Седова, И. Фокина, Л. Гусева, Н. Голубовская, С. Цветкова, А. Винокурова имеют первую квалификационную категорию. Н. Хромова высшую квалификационную категорию. Это основной показатель профессионализма наших педагогов. В следующем году ещё несколько педагогов планируют также повысить квалификационную категорию.

— Как Вы считаете, какую роль играет детский сад в жизни ребёнка? Сколько сейчас детей в учреждении?

— С одной стороны, конечно, никто и ничто не сможет заменить малышу маму, время общения с ней, её любовь, тепло её рук и любящее сердце. Однако и детский сад играет большую роль в жизни маленького человечка. Именно в детсаду у ребенка вырабатываются первые навыки общения, способствующие его дальнейшей социализации, появляются первые друзья, он учится взаимодействовать с коллективом, находить выход из конфликтных ситуаций. Общение со сверстниками и воспитателем способствует ускоренному развитию речи, расширяется словарный запас ребенка. Программа любого дошкольного учреждения ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка. Для этого наши педагоги проводят образовательные мероприятия различной направленности. Исследования, проведенные педагогами и психологами, говорят о том, что дети, посещавшие садик, более дисциплинированные, соблюдают режим дня, учатся управлять своим временем. Становясь взрослее, они умеют мотивировать себя на определенные действия.

Наш детский сад — самый большой в городе. И по количеству этажей — их три, и по количеству мест — он рассчитан на 260 детей. Четыре группы для детей до трех лет и восемь групп для детей от трех до восьми лет. На сегодняшний день списочный состав детского сада — 250 человек. В школы города в этом году мы «от сердца оторвем» 50 будущих первоклашек. Примерно столько же ждем крох в младшие группы. А вообще, наш детский сад пользуется популярностью у родителей. Многие наши бывшие воспитанники приводят своих детей. Проблем, конечно, хватает, но мы стараемся с ними справляться: проводим ремонтные работы в рамках выделенных средств, в 2021 году по программе софинансирования были заменены деревянные окна на пластиковые стеклопакеты. Спасибо главе округа Роману Крылову, депутату ЗС Виктору Константинову, управлению образования и молодёжной политики и всей администрации округа, они не оставляет нас без внимания и участия.

— Ольга Викторовна, расскажите, пожалуйста, как построены занятия с детьми.

— Люди, которые не видят работу детского сада изнутри, думают, что дети в садике едят, спят, играют, гуляют, и при этом целенаправленно пачкаются.

На самом деле у ребят очень «тяжелая работа». У них строгий распорядок дня, насыщенный различными мероприятиями.

Утро мы начинаем с зарядки. Потом — завтрак. Кстати, уговорить малыша попробовать новое, незнакомое ему блюдо — это настоящее искусство.

Потом — занятия. Мы рисуем, лепим, считаем, развиваем речь, на музыкальных занятиях знакомимся с музыкой и танцевальными движениями, развиваем слух и певческие навыки. На физкультурных занятиях укрепляем мышцы, развиваем ловкость и координацию движений, воспитываем волю. Дошкольники знакомятся с красками, произведениями детских писателей. Слушают, как читает взрослый, и сами учатся с выражением читать стихотворения, перевоплощаются в героев прочитанных произведений. Наши педагоги проводят занятия, направленные на воспитание у детей чувства патриотизма, любви к родному городу, краю, стране, традициям.

Мы активно сотрудничаем с социальным окружением: библиотекой детского и семейного чтения, Дворцом культуры, Выставочным залом, Воскресной школой, Ржевской епархией, Центром русского быта «Горница» и, конечно же, близлежащими школами города.

Ежегодно для воспитанников подготовительных к школе групп мы стараемся организовать автобусную экскурсию по памятным местам города.

В нашем детском саду с ребятами старшего возраста занимаются учителя-логопеды и педагог-психолог.

Выйти на прогулку — тот еще квест. Чтоб малыши не потерялись под грудой одежды, вынутой из детских шкафчиков, воспитатели учат их одеваться, в нужной последовательности доставая каждую вещь, и обязательно убирать за собой в шкафчик снятое: сандалии, шорты, футболку, носочки.

На прогулке один вид деятельности сменяет другой — отдыхать некогда! Ведь эти взрослые ничего же не смогут сделать правильно сами: ни пирог испечь, ни в магазин сходить, ни тоннель в горе прокопать, ни построить замок с башенками, ни порядок навести на участке. А сколько на улице интересного! Тучи, лужи, букашки, паутина на веточках, камушки, листочки, да всего не перечислишь — все вызывает живой интерес у малышей, желание исследовать. И тут главная задача воспитателя — поддержать и развить этот интерес, поощряя желание узнавать.

После сытного обеда — тихий час. А перед сном обязательное прочтение сказки или рассказа. Книга ждать не будет, поэтому долго сидеть над полной тарелкой не получится — кушаем быстро, но аккуратно — этому тоже ребята учатся с самого маленького возраста.

Вот уже и вечер заглядывает в окошки группы. Заканчивается очередной «рабочий день» у дошколят. Приходят родители и уводят ребят домой, группы постепенно пустеют, затихает гомон на участках. Хотелось бы попросить родителей: разговаривайте со своими детьми по дороге домой. Интересуйтесь не только тем, что он кушал и кто его обижал сегодня, но и с кем и в какие игры играл, кто с ним поделился игрушкой или карандашом, что нового узнал на занятиях, что видел на прогулке, какую песенку выучил. И тогда вы увидите, что жизнь детского сада глазами ребенка намного интереснее, чем вам кажется.

— Некоторое время назад на участке детсада появилась замечательная площадка, нравится ли она ребятам?

— Благодаря субсидии местным бюджетам на оснащение муниципальных организаций дошкольного образования уличными игровыми комплексами, в августе прошлого года в нашем детском саду была установлена новая игровая площадка из 12-ти наименований игрового оборудования. Наши ребята уже успели оценить её по достоинству. Мы даже приглашали гостей из соседних детских садов.

Помимо игровой площадки, при активной помощи заместителя председателя Законодательного собрания Тверской области Виктора Константинова, главы округа Романа Крылова, депутатов Думы муниципального округа, на прогулочных участках было установлено уличное игровое оборудование: качалки, лавочки.

— Принимают ли родители участие в жизни сада?

— Родители всегда откликаются на все наши просьбы о помощи, участвуют в различных мероприятиях и творческих конкурсах как детского сада, так и города, региона. Семейные творческие работы очень часто являются победителями и призерами конкурсов и выставок различного уровня. Родители и дети активно участвуют в различных совместных спортивных и музыкальных мероприятиях, ставших уже традиционными. Оснащение детсада у нас пополняется не только руками воспитателей, но и при активной помощи родителей: кто-то стульчик починит, кто-то плинтус прибьёт, кто-то организует косметический ремонт в группах, кто-то помогает с игрушками. А посмотрите, как раскрашены руками наших творческих мамочек веранды! Фигурки Смешариков, корабли на участках — всё это делает прогулку детей интереснее.

Сложно перечислить фамилии всех родителей, оказывающих помощь детскому саду, потому что их много.

— Вашему детсаду исполнилось 35 лет. Что бы Вы пожелали родителям и детям?

— Родителям хочется сказать, что мы их любим, ценим и, конечно, благодарны за выбор нашего детского сада для своих малышей. Спасибо за то, что вы всегда рядом, подсказываете и помогаете советом, как сделать работу лучше, на что стоит обратить внимание. Верим и надеемся, что наши отношения будут продолжаться и дальше, что вы приведете в «Василёк» братьев и сестер наших нынешних воспитанников… Что наши с вами отношения останутся такими же теплыми и доверительными!

Нашим воспитанникам и выпускникам желаем, чтобы каждый новый этап жизни был полон открытий, встреч с интересными людьми, новых знаний. Пусть они будут здоровыми и самыми счастливыми.

Двери нашего сада всегда открыты для новых воспитанников!

Беседовала Мария СЕДОВА

— Светлана, отрадно, что после окончания школы Вы не уехали в большой город, остались в Ржеве и, похоже, Вам родной город по душе.

— Очень даже по душе! В моем случае, наверное, уместно будет сказать: где родился, там и пригодился. Я родилась в Ржеве. С 4-х лет благодаря моей маме начала заниматься танцами в ансамбле эстрадного танца «Дебют», с 6-ти углубленно изучаю английский язык. Школьницей активно принимала участие в школьных, городских и областных мероприятиях разной направленности. Окончив школу, поступила на заочное обучение в Старицкий педагогический колледж на факультет начальных классов и в Московский университет на специальность лингвиста-переводчика, учусь дистанционно.

— Дистанционно, так как год окончания совпал с началом пандемии коронавируса?

— Да, год выпуска из школы сов-пал с пандемией и карантинами, никто не знал, сколько это продлится. Поэтому, когда поступил звонок из института с предложением поступить учиться дистанционно, долго не раздумывала. Плюс, этот вуз уже давно практикует такой формат обучения.

— Многие ржевские выпускники уезжают учиться в большие города и не возвращаются…

— Да, у нас в городе нет высших учебных заведений. Но, согласитесь, можно получить образование и вернуться в Ржев, найти здесь себе работу, организовать досуг, стоит захотеть и начать действовать. Когда есть желание, то возможности для развития и роста найдутся. У многих моих сверстников и знакомых есть планы вернуться домой. Я люблю свой город, здесь есть возможность для развития и интересной творческой жизни. Очень хочется, чтобы Ржев рос и развивался, а это возможно только в том случае, когда люди, которые здесь родились и выросли, будут оставаться на своей малой родине и работать на благо города.

— Почему выбор пал на педагогический колледж? В роду есть учителя?

— Учителей в роду не было. С 10-го класса помогала Елене Полозовой заниматься с детьми в ансамбле «Дебют» и поняла, что это мне очень интересно. Педколледж выбрала из-за возможности заочного обучения, так как не хотела уезжать из города и уходить из своей танцевальной семьи.

— Городской дом культуры — Ваше первое место работы?

— Да, и признаюсь, в культуре работать не планировала, подумывала о сфере туризма. Но у судьбы свои планы, и я приняла предложение директора Оксаны Сусловой. После выхода на работу поняла, что теперь моя жизнь будет неразрывно связанна с культурой.

Сначала пришла на должность методиста Центра русского быта «Горница», позже стала заведующей отделом.

— Методическая работа только со стороны кажется скучной и однообразной: бумаги, отчеты. Помимо этого, методист — это человек, который находится в центре событий своей организации, постоянно что-то придумывает, участвует в организации мероприятий.

— Да, Вы правы, все так и есть. Методист — это не скучно.

— Экспозиция «Горницы» полна удивительных экспонатов, которые созданы ржевскими умельцами.

— Все образцы вышивки, вязания, плетения, резьбы по дереву, изделий из лозы, керамики, народных костюмов и другие предметы декоративно-прикладного творчества имеют свои характерные черты, раскрывают
местные художественные традиции, особенности нашего края, поражают самобытной красотой, разнообразием узоров.

В «Горнице» проводятся экскурсии для всех возрастов, тематические театрализованные игровые программы, мастер-классы. Ученики многих городских школ побывали в центре на
мастер-классе по росписи деревянной матрёшки.

В середине марта прошел интереснейший мастер-класс по коллажной аппликации, организованный Центром развития экономики малых городов, администрацией Ржевского округа и архитектурным бюро Bugor, которое занимается разработкой концепции благоустройства Пушкинской набережной на Всероссийский конкурс лучших проектов создания комфортной городской среды.

Благодаря таким мероприятиям мы приобщаем и старшее, и юное поколение к истории страны и родного края.

— Посетители наверняка задают вопросы?

— Гости часто проявляют желание попробовать в действии тот или иной древний предмет быта, и на всеобщую радость мы им такую возможность предоставляем. Большой интерес не только у гостей нашего города, но и у самих ржевитян вызывают истории о древнем Ржеве.

— Одна из первых загадочных историй, о которой я услышала, — о Чертовом доме, что на углу улиц Большая Спасская и Смольная.

— Да, история мистическая, а объяснение, почему там то и дело слышались завывания, логично.

Мне интересна легенда о красных сапогах Князя Владимира. Здорово, что у Волги такой объект появился. Чем больше знаковых исторических мест, тем притягательнее наш Ржев, тем чаще хочется выходить на прогулку ржевитянам, тем больше гостей, а значит, доброй славы о городе.

— Теперь хотелось бы поговорить с Вами о танцах и танцорах — атлетах Бога, как сказал Эйнштейн.

— Метко и справедливо сказал известный физик. У меня очень яркая и наполненная множеством интересных событий танцевальная жизнь. В составе «Дебюта» я — многократный лауреат муниципальных, областных и международных конкурсов и фестивалей, принимаю участие в городских мероприятиях, стараюсь развиваться в разных танцевальных направлениях.

Танец люблю целиком, во всех его проявлениях. Меня вдохновляет современная хореография — контемп и модерн. Очень люблю классическую хореографию, но сама классику не танцую, наслаждаюсь в качестве зрителя. За всю мою танцевальную жизнь ни разу не появлялось мысли бросить это занятие.

— Танцоры-кумиры у Вас есть?

— Кумира нет, но я стараюсь брать пример с нашего руководителя. Елена Викторовна с детства занимается хореографией. В 1999 году она создала ансамбль эстрадного танца «Дебют», в 2018 году — танцевальную студию «Дебют+», а в 2021-м — Студию развивающей хореографии «Малышарики». Теперь это один большой танцевальный мир, в котором занимаются дети с 3-х лет. С 2018 года я — репетитор ансамбля «Дебют».

— Сколько в коллективе ребят? Есть ли мальчики?

— Занимаются около 80 человек. Дети от 3-х лет, старший возраст не ограничен. Мальчики в нашем коллективе есть, но они маленькие и их мало, парные танцы мы пока не ставим. Все дети ходят на занятия с большим удовольствием даже на каникулах, ждут каждую репетицию. Каждый раз перед занятиями бегут обниматься, это вдохновляет, дает сил, заряжает позитивом.

— Светлана, как поддерживать заинтересованность детей танцами?

— Все зависит от руководителя, от поддержки родителей, взаимопонимания между руководителем, юным танцором и родителем. Ну и самое главное — заинтересовать самого ребенка.

— Что, по-вашему, главное при исполнении любого танца?

— Настроение, эмоции. Каждый танец — история, я бы даже сказала, маленькая жизнь, и исполнитель должен вложить в эту жизнь свои эмоции и душу, а это возможно, когда понимаешь, о чем рассказываешь через движения. Важна работа над образом плюс хорошая техника и синхрон.

Я участвую в мероприятиях не только в качестве танцора, но и в роли ведущей детских мероприятий в программах «Горницы», Дома культуры. Благодаря режиссёру и художественному руководителю Александре Кутузовой попробовала себя в театральном искусстве, увлеченно знакомлюсь с миром театра и режиссуры.

— Так, глядишь, и ещё одно образование надумаете получить…

— Вы правы. Недавно поняла, что хочу получить образование в сфере, в которой работаю и с которой я хочу связать свою профессиональную жизнь. После окончания колледжа планирую поступить в Тверской колледж культуры имени Львова на специальность «Организация культурно-досуговой деятельности».

— Молодая красивая девушка, которая умеет танцевать, наверняка пользуется этими умениями на дискотеках?

— Хореография дает очень многое: красивая правильная осанка, уверенность в себе, умение держаться на публике. А на дискотеки я не хожу, мне там не нравится.

— Света, как молодого сотрудника встретил коллектив?

— Хорошо, даже отлично. Работать в таком коллективе, как наш, комфортно и интересно. Мы поздравляем друга с днями рождения, совместно отмечаем 23 февраля, 8 Марта, Новый год, Рождество, День работника культуры. В общем, мы — большая семья.

— Что бы Вы посоветовали родителям, кто думает отдать ребенка в танцевальную студию?

— Если видите, что ваш ребёнок очень активный, если у него есть желание танцевать, то обязательно отдавайте его на танцы. В первое время может быть сложно, может что-то не получаться, главное — запастись терпением, поддерживать маленького танцора, верить в него, и тогда с помощью грамотного, любящего детей и танец хореографа малыш добьётся успехов.

— Спасибо за беседу! Удачи Вам, Светлана.

Беседовала Ольга ЖДАНОВА