Всё когда-нибудь заканчивается. И самый ответственный период в жизни выпускников 9-х и 11-х классов подходит к концу. Экзамены сданы, дети ожидают результаты. Впереди — поступление в высшие и средние учебные заведения или учеба в старших классах.

Сейчас уже можно сказать, что итоговая аттестация в школах города прошла на достойном уровне. Но обычно никто не задумывается, как именно проходит эта сложная процедура, кто обеспечивает четкое и грамотное её проведение и трудится ради того, чтобы выпускники смогли сдать обязательные ОГЭ и ЕГЭ на пунктах проведения экзаменов (ППЭ). Давайте расскажем.

— Николай, в этом году для Вас важный и значимый этап в жизни — получение аттестата. Поэтому начнем с разговора об учебе. Как прошли Ваши «школьные годы чудесные»?

— В родной девятой я учусь с первого класса. В начальной школе был отличником, все получалось. Потом интерес к учебе немножечко поутих, результаты стали скромнее. Но затем снова взялся за ум и заканчиваю школу с хорошими результатами.

— Как Вы считаете, почему же так происходит? Почему счастливые первоклассники с горящими глазами, поголовно желающие стать отличниками и постичь все науки на свете, превращаются в разочарованных, отлынивающих от уроков учеников средних классов?

— Думаю, в первую очередь это происходит с перестройкой мышления ребенка. У него появляются новые знакомства, новые интересы, далекие от школы. Например, у меня появилась компания ребят, которые были старше меня. Этому общению я стал уделять гораздо больше времени, чем учебе, но потом понял, что если так будут продолжаться, ничего хорошего не выйдет. Большое влияние оказывают и одноклассники. Очень многое зависит от того, в каком классе ты учишься, нацелены ребята на серьезную учебу или приходят в школу просто отсидеть на уроках и поразвлечься.

— А не играет ли здесь роль мотивация? Точнее, её отсутствие? Ребенок перестает понимать, зачем он ходит в школу, для чего нужно хорошо учиться, пригодится ли ему это…

— Пожалуй, соглашусь. В старшей школе обычно приходит озарение: вот именно сейчас решается твоя судьба. От того, как будешь учиться, зависит, сможешь ли ты реализовать свои мечты, состоятся в жизни. А в средней школе и учиться скучно, и непонятно, зачем это нужно, если есть гораздо более интересные занятия. Поэтому чем раньше ребенок поймет, что учеба и будущее неразрывно связаны, тем лучше он будет учиться.

— И мы подошли к интересной проблеме. Как же ребенку найти свою мечту, свой путь в жизни, чтобы понять, для чего должен не просто просидеть эти бесконечные одиннадцать лет в школе, а провести их с пользой, достигая желаемого?

— Расскажу про своего приятеля. С первого класса он мечтал работать в МЧС, помогать людям. Эти детские мечты со временем оформились в конкретную цель, к которой он шёл все эти годы и достиг ее. А некоторые и в 11-м классе не очень понимают, чем они хотят заниматься во взрослой жизни.

— Вы сделали свой выбор?

— Да. Собираюсь стать военным. Я воспитываюсь в патриотически настроенной семье. Моя мама военнослужащая, отец и все мужчины в моей семье служили в армии. Свой выбор, как мне кажется, я сделал еще в раннем детстве. А вот понял, что ради достижения своей мечты я должен хорошо учиться, гораздо позже. Где-то в восьмом классе начал готовиться к экзаменам, осознал, что должен заставлять себя, не позволять лениться. Родители и учителя пытались мне это объяснить и раньше, но я их просто не слышал. Наверное, человек должен прийти к этому сам.

— Не боитесь разочароваться в своем выборе? Профессия военного сопряжена со многими сложностями, простой её не назовешь.

— Нет. Считаю, что любой выбор, который мы делаем, ведет нас к чему-то лучшему. Наша жизнь полна возможностей, надо идти по выбранному пути.

— Какой род войск Вы выбрали?

— Хочу стать офицером и поступаю в Военную академию воздушно-космической обороны имени Маршала Советского Союза Г.К. Жукова в Твери. Этот выбор меня на самом деле очень вдохновляет. Я хочу учиться по специальности «Применение и эксплуатация комплексов средств автоматизации контроля использования воздушного пространства». Считаю, что это очень актуальная тема и хорошие специалисты Родине сейчас нужны.

— Осознаете ответственность? Ведь Вы будете отвечать за небо страны.

— Конечно, осознаю. И чем выше будет мое офицерское звание, тем больше будет ответственность. К этому я готов.

— Отвечая на вопрос о выборе, Вы упомянули о патриотизме в
семье. Что вкладываете в понятие «патриот»?

— Это тот, кто может не на словах, а на деле защитить свое Отечество. Он гордится своей страной, любит её. Но не только говорит об этом, а что-то делает для нее. Я не спорю, есть поэты, которые воспевают Родину, и это важно. Я и сам пишу стихи. Но в первую очередь, патриот — это человек действия.

— Логичный вопрос — а что Вы вкладываете в понятие «Родина»? Вся огромная страна от Камчатки до Калининграда и Кавказа? Даже те регионы и места, которые никогда не видели и в которых не бывали?

— Безусловно. Россия — страна огромная. И все мы — россияне, вне зависимости от национальности и места проживания. Эта большая, великая страна — моя Родина, которую я готов защищать.

— Те, кто Вас хорошо знает, товарищи по школе, учителя, считают Вас человеком, который никогда не бежит от трудностей и готов ответить на любой вызов.

— К любому вызову отношусь положительно. Это возможность испытать самого себя. А чаще всего это еще и интересно. Есть задача — нужно пойти и сделать, и сделать хорошо. На то это и вызов. Отказывался редко, бывало, с эмоциями не получалось совладать. Ну и если не очень знаком с вопросом, сначала попытаюсь, конечно, понять, с чем придется столкнуться. Изучу вопрос.

— А что Вы умеете делать хорошо? Какой вызов примите, не задумываясь?

— Мне многое интересно. Играю на гитаре, танцую. Много лет посвятил современным танцам: занимался в студии «Флеш». Очень люблю музыку. Можно сказать, она проходит через мою душу, и я научился ее понимать.

— Сейчас иногда можно видеть флешмобы — люди на улице выходят, начинают петь или танцевать перед незнакомыми людьми…

— Ой, мне кажется, это как раз про меня. Чаще всего именно так и происходит. Просто иду и танцую. В этот момент чувствую драйв. На негативную реакцию внимания не обращаю, зато всегда находятся люди, которым это нравится, которые поддерживают, их большинство. У меня много друзей, и наша большая компания, можно сказать, за любой движ. В основном это ученики нашей школы — те, кто еще учится, или ее выпускники. Нам весело вместе. Уверен, мы будем часто встречаться. Думаю, что и на новом месте учебы смогу обрести новых друзей и единомышленников.

— Перейдем к личному. Вы пишите стихи. Когда открыли в себе желание взяться за перо?

— Самые первые рифмы начали складываться в классе пятом. Потом стал всерьез увлекаться литературой. А на первые стихотворные опыты меня вдохновила поэзия Омара Хайяма. У мамы был томик с закладками, я начал читать. Особенно мне нравилось его раннее творчество, когда его вдохновляли природа и люди. Поэзия для меня — возможность выразить свои чувства. В обычной жизни я стараюсь держать их в себе. А в стихах выражаю, что думаю и чувствую. Раньше ящик в столе был завален тетрадками и бумагами. Теперь пишу редко, чаще всего в виде заметок в телефоне. К сожалению, нет времени.

— Делились своими стихотворениями? Искали своего читателя?

— Да, я выкладывал их на сайт «Стихи.ру» и на «Поэмбук». Такие площадки дают возможность общаться с другими поэтами, получать советы. Один из них даже написал мне, что мои стихи о России вдохновили его на написание собственного. Было приятно.

— Как Вы относитесь к критике?

— Положительно и спокойно. Она позволяет исправлять ошибки, заставляет задуматься. Критика чаще всего справедлива. Понуждает работать над собой.

— За свои школьные годы Вы, Николай, уже многое успели. Можно подвести первые итоги?

— Самое главное сейчас, пожалуй, то, что я не подвел своих учителей. Очень этого боялся. По математике смог получить достойный балл, который не огорчил мою учительницу и классного руководителя Татьяну Валерьяновну Береневу, я ей очень благодарен за полученные знания. Раз уж заговорил об учителях, хотелось бы сказать им всем огромное спасибо. И Людмиле Васильевне Зуевой за серьезную подготовку к экзамену по русскому языку, и Людмиле Васильевне Ворониной за ее поддержку моих поэтических опытов. Наталье Валерьевне Ивановой за подготовку к экзамену по физике. И Марине Юрьевне Овсянниковой, как же без нее? И всем остальным учителям любимой девятой школы. Она стала родным домом. И я знаю, что не раз вернусь сюда в гости.

— Вы сами никогда не задумывались о профессии учителя?

— Честно говоря, у меня был момент, когда хотел быть педагогом. Я серьезно изучал английский язык, и посещали мысли: «А не преподавать ли мне английский?» Но все же желание стать военным оказалось сильнее.

— Получается, что в целом Вы бы не прочь когда-нибудь вернуться в школу уже в качестве педагога?

— Думаю, учителя — не менее мужественные люди, чем военные. Современное подрастающее поколение отличается дерзостью, отсутствием уважения к авторитету старших. И с каждым годом учителям становится все сложнее. Но они идут и достойно справляются со своими задачами: учат, воспитывают. И сейчас я могу с уверенностью сказать, что чаще всего учитель прав. Даже у нас, учеников, порой возникало желание одернуть зарвавшегося сверстника. Словом, быть учителем — непростая задача.

— Многие выпускники признаются, что задумывались о перспективе стать учителями, но отказались от этой мысли. Можно повысить престиж профессии?

— Думаю, помимо достойных зарплат, учителя, как военные, как работники силовых структур, должны иметь право на досрочный выход на пенсию. Эта профессия требует огромных физических и душевных сил. Учителя нужно стимулировать. А еще назрела реформа самой системы образования. В первую очередь, стоит снизить роль итоговой аттестации. Получать знания по разным предметам гораздо важнее, чем просто готовиться к сдаче тестов. С первого класса ребенок знает, что ЕГЭ — это то, ради чего нужно учиться, от сдачи ЕГЭ зависит будущее. Это неправильно. Процесс обучения в школе должен иметь конечной целью сделать из ребенка образованного, подготовленного к жизни человека. Я не за отмену ЕГЭ, но за то, чтобы разумно их менять, переформатировать. Больше времени стоит уделить информатике, финансовой грамотности. Но в целом наша программа средней школы не так уж и плоха. Мы по-прежнему получаем очень достойное образование.

— В последнее время звучат призывы больше времени уделять внеклассной работе. В твоей школьной жизни ее было достаточно?

— В принципе, да. У нас в школе патриотическое воспитание не прекращалось никогда, было много интересных внеклассных мероприятий. Я бы, пожалуй, больше времени уделял истории родного края. Удивительно, многие даже не подозревают, насколько богата история нашей малой родины.

— Выбрав карьеру военного, Вы покидаете родной город. Будете скучать?

— Я бывал во многих городах. И Ржев в плане природы, ландшафта уникален. Он очень зеленый, уютный. О его богатой истории я уже сказал. История и природа, именно это меня и вдохновляет в родном городе. Очень его люблю и обязательно буду сюда возвращаться.

Беседовала Ольга ВЛАДИМИРОВА

Продолжение. Начало в № 10

Пушкиногорье. Летние воспоминания

В последнее время Александр Сергеевич из памятника, иконы и обязательного автора из школьной программы стал потихонечку превращаться в «своего парня». Забавные и дружелюбные шаржи в серьезных книгах о поэте, веселые и непосредственные истории из его бурной жизни, произведения, в которых поэт предстает не только тем, кто всю жизнь посвящал Отчизне «души прекрасные порывы», но повесой, ветреным любовником, острым на язык полемистом. Короче, он потихоньку оживает, становится гораздо ближе и понятнее современному человеку. И от этого великое имя отнюдь не становится менее великим. Ни один человек, владеющий русским языком, не усомнится, что Пушкин — «солнце русской поэзии». Скорее, наоборот, современному читателю захочется узнать об Александре Сергеевиче больше, еще глубже погрузиться в безбрежный и могучий океан его стихотворных и прозаических строк.

А где же можно лучше понять поэта, как не там, где он жил и творил? Потому в Михайловское, друзья, в Тригорское, в Петровское! К Пушкину!